教案第九板大熊猫出国.doc

高鼎

草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，

总第28课时

教学内容
一、创设情境，导入新课
投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗《村居》这节课我们就来学习。出示课题
学习“村、居”二字
二、图文结合、初知大意
1．出示插图，说说你看到了什么？ 2．这首古诗写的就是这美丽的景色。
三、多种形式，充分朗读。
1、 教师范读、领读
2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读
3、 教师领读，学生接读
四、熟读背诵古诗。
1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？
2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的韵味，注意停顿，齐读三遍。
3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？
五、定位联想，识记生字。
1、在书上圈出这首诗中的10个生字。
2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。
3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。
5、读生字卡片，给生字扩词。
6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子
六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）
大熊猫出国
教学目标
1、认识13个生字，会写9个生字，认识部首“户”。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、了解国宝大熊猫，增强对大熊猫的保护意识。
重点难点
认识13个生字，会写9个生字，认识部首“户”。
教学过程
一、看图，谈话引入正文。
1、  出示大熊猫的图片。你们认识它吗？（板书：大熊猫）
二、读文识字。
1、  自己读课文，读准字音，不丢、添字。
2、  检查学生读文情况。
注意“茸”在“毛茸茸”中读一声。
“墨”“笋”“肃”“川”的读音要读得准确。
3、  再读课文，注意纠正的字音。
4、  指读第二自然段。这个自然段一共有几句话？
5、  齐读第一句话，你知道了盼盼的哪些内容？
A“可爱极了”还可以怎样说？（特别可爱、非常可爱）
B怎么看出盼盼的可爱呢？
句子比较：   我的样子可爱极了：身子胖，尾巴短，身子有厚毛。
6、  出示第二句话。
A指读第二句话。
B如果让你画熊猫，你用什么样的笔画呢？
C学生根据盼盼的介绍画熊猫。
D用“------就像------”造句。
7、  用学过的识字方法记忆生字。
8、  写字。
“盼”“极”“油”都是左右结构的字，都是左窄右宽。
板书设计
《大熊猫出国》

盼 极 茸 肢 肩 戴 副 墨镜