第5课时租船问题.doc

第5课时 租船问题
学习目标
教学重点
教学难点
1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。  2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。 

发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。

学会倾听，并能正确表达自己的想法。

课型
新授课
课时
1课时
教师活动
教学环节
学生活动
设计意图
师: 同学们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？
导
入
新
课
好，去公园。

1、出示例5： 
（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？ 
(2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！ 
（出示问题） 
2、解决问题
分析：如果都租小船
32÷4=8（只）
24×8=192（元）
如果都租大船：32÷6=5（只）……2（人）
5+1=6（只）
30×6=180（元）
全租小船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱呢？
把这2人和另一条大船的6人都安排坐2条小船，还可以省钱。
4条大船：30×4=120（元）
2条大船：24×2=48（元）。
共花：120+48=168（元）
回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设，再调整）

学
习
新
知

我们一共有32人，小船24元，限乘4人，大船30元，限乘6人。怎样租船最省钱？

（1）都租小船：
32÷4=8（只）
24×8=192（元）
（2）都租大船：32÷6=5（只）
……2（人）
5+1=6（只）
30×6=180（元）

先要考虑租哪种船便宜。

三、 练习P12 第5题

巩固新知
学生两人一组，互相检查。

通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
巩固
小结
分小组总结，汇报。

板
书
设
计
租船问题
如果都租小船： 4条大船：30×4=120（元）
32÷4=8（只） 2条大船：24×2=48（元）。
24×8=192（元） 共花：120+48=168（元）
如果都租大船：
32÷6=5（只）……2（人）
5+1=6（只）
30×6=180（元）