四年级数学除数是两位数的除法.docx

除数是两位数的除法（二）
梁珏福

学习目标： 
1、学会五入法的调商方法，能够在具体的情境中发现问题，解决问题。
2、在合作交流的过程中培养学生相互合作的意识和能力。
3、 掌握五入法的调商的一般方法解决问题。
【教学重点】通过独立思考，小组交流探索出“五入法”的调商方法。
【教学难点】 体会到初商偏大要调小，初商偏小要调大，掌握解决问题的一般方法。
教学过程：
一、 谈话导入，揭示课题。
同学们，你们买过衣服吗？你是不是一看到喜欢的就买了？引导学生反馈要试一试再买。引入其实我们数学中也有些问题需要调大调小的。大家想学吗？
揭示课题：除数是两位数的除法（二）板书
二、 复习旧知，引出新知。
1、试商时应把除数看成几十？
272÷34= 328÷41= 456÷62= 285÷33=
这几题是把除数用什么法看做整十数？
“四舍法”：把除数看小了，初商易偏大，需将商调小。板书
2、那么这节课我们来学习用“五入”法（板书）进行调商。大家想学吗？
请看例题：我们四年级二班有36人，共借书252本。四年级二班平均每人借书多少本？
你从图中获得哪些信息？你想知道什么问题？
找一找已知条件，问题是？求四年级二班平均每人借书多少本？是用什么法？（除法计算）列式为: 252÷36 =7（本）
（1） 用已学的知识先算一算。
（2） 与同桌交流你的算法。
（3） 集体学习 。
剩下的36本正好每人分一本，所以应商7

3、要计算结果对不对我们要进行验算，教学除法竖式的验算。
答：四年级二班平均每人借书7本。
三、小结：把36用五入法看作40来算，也就是把除数看大了，初商易偏小，需将商调大。（板书）读一读。
四、巩固练习。