化学计量在实验中的应用问题生成评价单(1).doc

2016级学本智慧高初中精准衔接问题生成--评价单
课题：《化学计量在实验中的应用》 设计人：黄亮 审核人：张俊花 序号：1-2-1
班级： 组名： 姓名： 日期：2016.9.21
课标要求：1认识物质的量及其单位，说出物质的量与微观粒子数之间的关系。
2.理解阿伏加德罗常数的含义。
重点与难点：物质的量概念、气体摩尔体积及其理解。
(第一课时)
初高中知识衔接
（1）原子是　　　　　　　　　　　　　　　的最小微粒。
（2）相对原子质量：国际上规定以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其他原子的质量跟它比较所得的值,就是这种原子的相对原子质量。
（3）写出下列物质的相对原子质量或相对分子质量
①Fe　　　　　　②CO2　　　　　③HCl　　　　　　　，④H2SO4___________
【情景导入】根据反应2H2+O2 = 2H2O填写下列空格
该反应中H2、O2、H2O的三种物质的质量之比为＿＿＿＿，分子个数之比为_________。
由此可见，物质间的反应，按照一定的质量比进行，同时也是按一定的粒子数比进行，也就是说，物质的质量与构成它们的粒子数之间一定存在着必然的联系。
【问题评价】
（一）物质的量的单位――摩尔
1．物质的量的定义是什么？以及符号、单位分别是什么？

2．如何定义1摩尔？

3．阿伏加德罗常数是如何定义的？

4．物质所含微粒粒子的总数Ｎ、阿伏加德罗常数为ＮＡ、物质的量n三者之间的关系是什么？

注意事项：
(1)物质的量是基本 ，四个字是一个整体，不得拆开理解，也不能压缩为“物质量”等。物质的量实际上表示 。
⑵物质的量这个物理量是以　　　　　　 计量对象，可以 、 、 、 、 、 、 等。
（3）使用摩尔表示物质的量时，所指粒子必须明确和准确，且粒子种类要用 表示。
（二）摩尔质量
概念形成]1mol分子、原子、离子、电子所含微粒数目相同，而质量不 同。
1. 摩尔质量的定义，符号，单位分别是什么？

2.m、M、n之间的关系应该如何表示？

当物质的质量以g为单位时，摩尔质量在 等于该物质的相对原子质量或相对分子质量。
[典型例题]
①O的相对原子质量为 ，1mol O的质量为 ，M（O）＝
②H2的相对分子质量为 ，1molH2的质量为 ，M(H2)＝
③NO3-的式量为 ，1mol NO3-的质量是 ，M(NO3-)＝
[知识归纳]物质的质量（m）、物质的量（n）和摩尔质量（M）之间的关系

[典型例题]1、填写下列表格：
物质
分子数
质量/g
物质的量/mol
摩尔质量/ g·mol -1
氮气

14

H2SO4
3.01×1022

H2O

2

2、483gNa2SO4·10H2O中所含的Na+、SO42-的物质的量各是多少？所含水分子数目是多少？
3、讨论思考：
（1）　求2 mol H2O含有的水分子的个数？
（2）1.204×1024个CO2 分子的物质的量是多少？

【我的问题】

【多元评价】
自我评价
小组长评价
学科长评价
学术助理评价

1、完成单子情况 2、主动帮助同伴 3、 主动展讲 4、主动补充与质疑 5、纪律情况。