语言+钢新二幼+王春.doc

大班语言领域
授课教师----二幼：王春
活动内容：诗歌《风在哪里》
活动目标：欣赏文学作品，体验情节的层次变化
活动准备：课件、有关诗歌的图片、小卡片

活动过程：一、导入活动

二、结合ppt分段配乐欣赏诗歌《风在哪里》

1、 第一段欣赏，引导幼儿分析诗歌内容，通过板书感受内容的情节变化：
（1）、是谁告诉我们风在哪里？
（2）、风来到后树儿、花儿、草儿的那一部分发生了变化？
（3）、风来到后枝叶、花朵、草儿的身体都发生了怎样的变化？依次出示板书：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动

小结：原来，风就在我们身边，在枝叶间、在花朵里、在草丛中。
那么，风是无论任何时间、每个季节都在我们身边吗？
2、 带着问题继续第二段欣赏，引导幼儿分析诗歌内容，通过板书感受内容的情节变化
（1）、风在哪几个季节？出示板书
（2）、春夏秋冬，风儿给大地带来了怎样的变化？依次出示板书---吹、送、飘、带（重点欣赏秋冬两季：为什么说风儿在秋天飘来了果香？为什么说风儿在冬天带来了银装？）

小结：原来，风不仅在春夏秋冬每一个季节里，它还在我们身边的每一个角角落落里。
三、完整欣赏

引导幼儿拓展生活经验：风在我们身边哪里

四、游戏《风儿吹过来》

附诗歌：

《风在哪里》

风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。

风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。

风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。

风在哪里？风就在我们身边。

春天，它吹绿了大地。

夏天，它送来了凉爽。

秋天，它飘来了果香。

冬天，它带来了银装。