教案第七板童年的问号.doc

高鼎

草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，

总第23课时
一、创设情境，导入新课
投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗《村居》这节课我们就来学习。出示课题
学习“村、居”二字
二、图文结合、初知大意
1．出示插图，说说你看到了什么？ 2．这首古诗写的就是这美丽的景色。
三、多种形式，充分朗读。
1、 教师范读、领读
2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读
3、 教师领读，学生接读
四、熟读背诵古诗。
1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？
2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的韵味，注意停顿，齐读三遍。
3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？
五、定位联想，识记生字。
1、在书上圈出这首诗中的10个生字。
2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。
3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。
5、读生字卡片，给生字扩词。
6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子
六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）
教学内容
童年的问号
教学目标
1、复习巩固生字，会写6个字。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生善于观察事物，积极动脑发现问题并敢于提出问题的精神
重点难点
写字，朗读课文
教学过程
一、复习生字
1、小组检测生字。
2、夺红旗：读字读词，小组竞赛。
二、朗读课文
1、自由朗读课文，读准字音。
2、比读课文。
⑴先观察插图，指导看图说话：在什么地方，谁在干什么？猜测一下他在想什么？
⑵朗读课文：指名读，指导读，接读，比读等。
⑶出示问题：每个自然段分别都讲了谁的事？你能说出讲的是什么事吗？
⑷指导朗读。找一找每个自然段中的问句，自己练习一下。指名读，看谁能读出疑问的语气，教师相机指导。让学生再说几个这样的句子。
4、指名朗读课文，进一步提高个别学生的朗读水平，使学生对课文有一个整体印象。
三、指导写字。
一看二写三对照，重点指导写“而、瓦”，学生独立写剩下的字。

5、鼓励学生搜集其他科学家小时侯的故事，准备召开故事会
板书设计
童年的问号
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往(   )    抬(   )    料(    )