表-内-乘-法.docx

乘法的初步认识

教学目标： 
1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。 
2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。 
3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 
4、对学生进行爱树护树的教育
教学重点：初步理解乘法的意义。 
教学难点：感受加法与乘法间的联系 
教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 
教学过程： 
一、出示主题图，学生观察。
提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。 
二、情境引人，探究引新 
1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？ 
2、学生发表自己的意见。教师板书： 
         1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝28 
         2＋2＋2＋……＋2＝28 
         7＋7＋7＋7＝28 
         4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28             …… 
3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？ 
4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等） 
5、教师：都是几个几相加。 
6、学生看算式，说说几个几相加（4个7相加） 
7、教师：求4个7或7个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法     揭示课题：乘法的初步认识 
二、互动探索 
1、介绍乘法读法、写法 
（1） 4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？  板书：7×4     4×7   
（2）比较加法和乘法有什么不同？                                         
2、认识乘法各部分的名称 
3、学习例2
（1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次 ，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？ 
（2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？ 
三、课堂活动 
1、课堂活动 第1题。学具摆一摆 
2、课堂活动 第2题。小组活动 
四、课堂小结 
        今天大家学到了什么？