任务二取得原始凭证.doc

学习情境二：取得或填制原始凭证
总学时：10
任务二：取得原始凭证
学　时：2
单元引言：
取得或填制原始凭证是会计核算工作的起点，任何单位经济业务的发生或完成都必须取得或填制原始凭证。用以记录和证明经济业务的发生或完成情况的原始凭证是会计核算的原始依据，能够准确把握任何单位当经济业务的发生或完成时，应当取得或填制哪些原始凭证是会计人员的一项基本技能。
能力目标：
1．能写出经济业务发生或完成时应当取得或填制哪些原始凭证；
2．能根据经济业务发生时所取得的原始凭证，用文字描述经济业务的内容；

任务描述：
1．初步认识企业经济业务及会计职能、会计基本假设；
2．认识企业经济业务发生时所取得原始凭证的基本格式；
3．写出企业经济业务发生时应当取得或填制的原始凭证。
任务分析：
能够准确识别经济业务发生或完成时，应当取得或填制哪些原始凭证，是会计人员的一项必备技能，也是会计人员学习的难点，为此，我们以真实的原始凭证直接展示企业所发生经济业务应当取得或填制的原始凭证，以突出学生学习会计的环境氛围，激发学生的学习激情。
方法与步骤：　
1．介绍企业的基本情况及其与会计相关的主要任务；
2．以真实企业为例，直接展示经济业务发生或完成时应当取得或填制的原始凭证；
3．能够准确写出不同企业经济业务发生或完成时，应当取得或填制哪些原始凭证。
教学建议：　
1.任务驱动开展案例教学
2.讲授法
3.示教法
4.小组讨论法
5.实训操作法 （课前准备必须的实训耗材）
教学材料
参考资料
考核评价
1.课程标准
2.授课计划
3.授课教案
4.实训指导
5.演示用凭证
6.演示课件
7.课后任务单
1. 基础会计（陈立波）重庆大学出版社（2009年）；
2.基础会计（张丽丽）北京交通大学出版社（2007年）；
3.会计基础（会计从业资格考试辅导教材编写组） 中国财政经济出版社（2010年）。
1.相关理论掌握水平评价；
2.技术操作情况评价；
3.团队合作能力评价；
4.完成任务态度评价。

课时教案：2-2-1
授课内容：识别原始凭证
授课要点：
1. 原始凭证的含义和种类；
2. 原始凭证的名称与基本格式。
任务目标：
1．能准确判断企业经济业务发生或完成时应当取得或填制哪些原始凭证；
2．能正确判断企业经济业务发生或完成时所取得或填制原始凭证的种类；
3．能根据企业经济业务发生或完成时所取得或填制的原始凭证，用文字描述经济业务的内容； 　
教　学　过　程
提出工作任务：
1. 什么是原始凭证？
2．原始凭证的种类有哪些？
知识导入：
　 将事先准备的原始凭证直接展示给学生，通过问题引导和启发学生进行思考，同时以学生日常生活中所见到的原始凭证为例，说明经济业务发生或完成时，应当取得或填制哪些原始凭证。
授课内容：
一、认识原始凭证
直接展示原始凭证
二、原始凭证的含义与种类
1．原始凭证的含义；
2．原始凭证的作用和种类。
实训练习：
1. 指出经济业务发生或完成时应当取得或填制的原始凭证；
2. 根据所取得或填制的原始凭证，用文字描述经济业务的内容。
课堂小结：
1．常见原始凭证的名称与格式；
2．原始凭证的含义和种类。
课后训练：
　　完成课后单选、多选、判断题和训练题。