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甘肃省中小学信息提升工程反思
姜有洪
当前科学飞速发展，信息技术广泛应用，都对教育提出了新的要求。信息技术的使用已成为教育实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。　　
一、充分利用远程教育教学资源　　
自从我学习了甘肃省中小学信息提升工程以来，并利用资源总结实现了教学质量的稳步提高。多姿多彩的远程教学资源让我开阔了眼界。面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动。我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，暄染了课堂气氛，在讲课中适时利用电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
远程教育为我们提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育也提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划地播放一些数学知识，在数学文化节目中同学们了解了学习数学的重要性，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在。　　
远程教育教学资源库包括了学科的教学案例、试题试卷、背景资料、动画、视频、音频、课件等各类教学资源。　　
1、教学案例对于教师备课、上课提供了可靠的参考资料，对改传统的教学方式也起到了积极的作用。　　
2、试题试卷：　　
题形有代表性，能检验学生对每一章节的掌握情况，同时也是个很好的信息反馈，老师能够根据学生的做题情况，以便了解学生对知识的应用如何，从而教师们能有目的、有针对性的去对症下药。　　
3、背景资料：　　
系统在背景资料方面给我们提供了丰富的资料，以便教师去查询，弥补了教师对知识的外延，同时也是学生了解某一个对象的历时背景等方面的内容不可代替的作用。　　
4、动画：　　
动画这一设计很符合儿童的心里特征，据实际情况可知，当学生看到动画的时候，兴趣盎然，注意力集中。如：我们看了《圆的面积》这一动画设计，看完以后，学生们说：“有一种身临其境的感觉。”他们都知道怎样求圆的面积，代替了教师在黑板上画呀，滔滔不绝地讲呀。　　
5、视频、音频：　　
视频、音频能使我们看、听，可以到知识的海洋中快乐地学习，掌握大量信息、知识，真正实现了用知识武装自己的头脑这一愿望。　　
6、课件：　　
课件一设计给老师提供了教学教具，给老师们节约了大量时间自己去设计课件，给教学带来了有图、有画、有文字的教学形式。就拿六年级学生学习圆柱来说可比以前更形象更容易了。　　
二、精益求精，使我学会了更加有效利用远程教育资源。　　
在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆地对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲。　　
总之，自从学习甘肃省中小学信息提升工程总结以后,使我的视野开阔了，信息灵通了，变得“耳聪目明”，极大地丰富了我的教学手段，使我的教学水平有了进一步的提高。我将会继续利用远程教育提供的丰富的教学资源，努力使自己的教学水平更上一层楼！　　

张掖市青西中学 姜有洪
2016年4月11日
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