安塞腰鼓课后作业.doc

信息技术应用成果
附件：教学设计模板
教学设计模板

教学设计
课题名称：安塞腰鼓
姓名：
李兰
工作单位：
梧州市第四中学
学科年级：
七年级
教材版本：
人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
指导学生通过反复品读课文，体会安塞腰鼓的特点，感受安塞腰鼓的气势与生命力。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知识与技能目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，感受文章的激情与气势。
2．反复品读课文，体会安塞腰鼓的特点，感受安塞腰鼓的气势与生命力。
过程与方法目标：
朗读法、自主合作探究法
情感态度与价值观：
感受铿锵有力、富有节奏感的语言，了解比喻、排比及反复的表达效果。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
七年级的学生对于阅读文具有一定的赏析能力，而富有活力的安塞腰鼓能引起学生的兴趣和激情。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
将课堂还给学生，以老师为主导，学生为主体，鼓励学生多角度思考问题。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
指导学生通过反复品读课文，体会安塞腰鼓的特点，感受安塞腰鼓的气势与生命力。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
预设学生活动
设计意图
制作教学课件

预习相应课文
熟悉课文

展示安塞腰鼓的视频
观看视频
感受安塞腰鼓的激情和蕴含的生命力

提出问题
回答问题
学会赏析、思考

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
课堂丰富生动，学生能很多地参与到教学活动中来，并能够独立思考。
八、板书设计（本节课的主板书）
安塞腰鼓
刘成章
磅礴 宏伟的场面
豪放 震撼的鼓声 生命之鼓
震撼 搏击的后生
活力 奇丽的舞姿

九、实践反思
可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：
总得来说，我认为这一次教学是成功。第一，影音视频的应用能让学生感受到安塞腰鼓的磅礴、豪放，为课文学习奠定感情基础。其次，课堂环节比较清晰，由浅入深，教师从旁点拨，学生积极回答，很好地将主动权还给了学生。再次，选择重难点语句进行品读，能让学生更容易读懂课文。不足之在于，时间掌握得不是很到位，导致虎头蛇尾，板书过于潦草，且出现了低级错误。如果让我重新再上这节课，我会在时间的把握上掐得更准一点，再引导学生回答问题方面设置一些更浅显易懂的引导语，在某些问题上不再浪费过多时间。