人教版六年级上册数学圆的认识说课课件市公开课一等奖市赛课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/12/17,0,5,圆,圆的认识,1.,说教材,5.,说教学过程,6.,说板书设计,4.,说学法,3.,说教法,2.,说学情,一,.,说教材,1.说课内容：,圆的认识是人教版小学数学六年级第一学期第五单元第一课时的内容。这一节课的内容包括：圆的各部分名称（圆心、半径、直径），圆的特性和怎样用圆规画圆。,2.教学内容的地位和作用,“圆的认识”是在学生直观认识圆和已经较系统地认识了平面上由线段围成的平面图形的基础上进行教学的。它是学习曲线图形的开始。它与“圆的周长和面积”“轴对称图形”的学习关系十分亲密。因此对的树立圆的表象，掌握圆的特性，是本课的首要任务。,3.教学目的,（1）知识与技能目的:使学生认识圆，理解圆的各部分名称，掌握圆的特性，会用圆规画圆，理解和掌握在同一种圆里半径和直径的关系。,（2）过程与措施目的：让学生通过画一画、折一折、量一量等实践活动，培养学生观测、分析和概括的思维能力和初步的空间观念。,（3）情感态度与价值观目的：会用数学的眼光，观测现实世界，发现身边所存在的圆，可以运用所学的知识处理实际问题，从而体会数学与生活、知识与知识之间的互相联络，感受数学活动的乐趣，感受数学的魅力。,4.教学重点、难点,教学重点：认识圆，理解并掌握圆的基本特性，初步学会用圆规画圆。,教学难点：深刻认识圆的特性，理解直径和半径之间的关系。,一,.,说教材,二,.,说学情,本阶段的学生思维活跃、好奇心、求知欲强，喜欢,动手动脑，并且有很强的好奇心和探索欲望，因此在教学中我会抓住这些特点让他们通过用眼观测、动手操作、动脑分析与归纳来理解本节课的内容。,有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。,三,.,说教法,根据教学内容知识间的内在联络和学生的认知规律，遵照教学有法，教无定法，贵在得法的原则:,这节课采用演示、操作等直观措施进行教学。通过教师的教具演示和学生的画、折、量等动手操作，使学生愈加直观地认识到圆的特点。在充足感知的基础上，通过论述操作过程，把感知通过思维转化为表象，并在教师的指导下。抽象概括出圆心、半径、直径等概念。,四,.,说学法,教师的教是为了学生更好地学，根据本节课的内容，我将学法确定为：自主探究法、合作交流法。,（1）学生通过自主探究可以自主地、快乐地探究学习，积极参与到课堂中。,（2）合作交流也可以培养学生之间互相交流与合作的精神，这一过程不仅可以培养学生自学的思维能力也可以提高学生分析操作的能力。,五,.,说教学过程,1.,情景导入,2.,探索新知,5.,作业布置,3.,课堂练习,4.,课堂总结,情景导入,情景导入,此前学过的图形都是由几条线段所围成的封闭平面图形。,圆是由,曲线,所围成的封闭平面图形。,圆和此前学过的图形有什么不一样？,情景导入,你能想措施在纸上画一种圆吗？,探究新知,用茶杯盖画。,用三角尺上的圆画。,探究新知,一、,定点,二、,定长,三、,笔尖旋转一周,2,厘米,探究新知,认识圆的圆心、半径和直径,连接,圆心,和,圆上,任意一点的,线段,叫,作,半径。,通过,圆心,并且两端都在,圆上,的,线段,叫,作,直径。,O,圆心,半径,r,直径,d,用圆规画圆时，针尖所在的点叫作圆心，一般用字母O表达。,探究新知,一、,定点（定圆心）,二、,定长（定半径）,三、,笔尖旋转一周,2,厘米,探究新知,用圆规画几种不一样大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现？用你自己的话说一说。,一种圆有无数条半径，无数条直径。,探究新知,把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？,两边可以重叠。,圆是,轴对称图形,，它有,无数条,对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。,探究新知,同一种圆内所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。把圆沿任意一条直径对折，两边可以重叠。,小组交流：半径和直径有什么特点？它们之间有什么联络？,探究新知,圆的中心位置是由什么决定的？半径决定了圆的什么？,圆心确定了，,圆的中心位置,就确定了。半径决定了,圆的大小,。,探究新知,一、填空题。,1.用圆规画圆时，针尖所在的点就是（），连接圆心和圆上任意一点的线段叫作（），通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作（）。,2.一种圆的半径有（）条，直径有（）条，对称轴有（）条。,3.（）确定圆的大小，（）确定圆的中心位置。,4.同一种圆，所有半径都（），所有直径都（），,半径是直径的（），直径是半径的（）。,课堂练习,二、用圆规画圆。,1.说一说怎样用圆规画圆。,2.用圆规画一种半径是2cm的圆，并用字母,O、r、d标出它的圆心、半径和直径。,3.用圆规画一种直径是6cm的圆。,课堂练习,三、判断题。,（1）三角形、四边形、梯形、圆都是由直,线围成的封闭图形。（）,（2）在同一种圆内，所有的两端在圆上的,线段都相等。（）,（3）两条半径的长度等于一条直径的长度4）圆是轴对称图形，直径是它的对称轴。,（）,课堂练习,O,6 cm,r,=_,d,=_,3 cm,O,四、看图填空。,O,10cm,d,=_,O,高,3.5 cm,r,=_,课堂练习,这节课你们都学会了哪些知识？,鼓励学生自己总结，教师根据学生回答进一步完善。,课堂总结,作业布置,根据学生学习的状况我将布置某些选做题和必做题。,这样的作业布置既有助于学生对新知识的消化与吸取,又有助于培养学生的自学意识。,六,.,说板书设计,圆的认识,O-,圆心,r-,半径,d-,直径,画圆环节：,（1）定点（圆心）,（2）定长（半径）,（3）笔尖旋转一周,同圆或等圆，所有半径（直径）都相等，且,d=2r,r=1/2d,谢谢！,