人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案-.doc

《有趣的鞋子》教案
一、教材分析：
　　《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。
　　《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学生对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。
　　本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。重点要突出“认识鞋、制作鞋”这主要内容。应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与生活的联系。
　　本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏，想一想，说一说，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉中感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
　 二、设计理念：
　　在成人的眼光里，鞋与小学生好像相距甚远，其实不然，鞋的设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿童领域。新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想。
　　三、教学目标：
　　1．欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
　　2．通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
　　3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
　　四、教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子
　　 教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。
　　 作业要求：用纸、布等各种材料做与众不同的鞋。
　　五、教学准备 ：
　　教师： 1．了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片。2．手工制作两只鞋子。3．课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）4．准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。
　　学生：1．材料准备：课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、彩带、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料。
　　2．工具准备：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔、
　　课别：设计.应用、欣赏.评述
　　六、教学过程：
　（一）、引导阶段
　　谈话导入：“同学们，老师给同学们猜个谜语，看谁能够猜对？稀奇古怪两只船, 没有桨来没有帆, 白天载人四处走, 晚上横卧在床前？
　　——今天我们就来学习《有趣的鞋》揭示课题： 板书《有趣的鞋》
　（二）、探究新知：
　　1、展示交流教师搜集到的鞋子图片和文字资料
　　2、感知鞋子的民族特色和风格特征：
　　同学们：我们每天都穿着鞋，鞋是我们生活中离不开的好朋友，你们知道吗？鞋子早在五千多年前就出现了。
下面请同学们欣赏老师搜集的鞋的图片。（教师从鞋子的款式、鞋面装饰
制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。）
　（1）欣赏远古时期的鞋（课件展示）（原始裹脚皮、方头木屐）
（原始人用树皮、树叶或兽皮裹住脚部，仅起到保暖的作用。原始社会后
人们发明了用木头来凿刻鞋子。）
　（2）草鞋 （课件展示）
　　 草鞋从原始到现在都有穿草鞋的，在古代穿草鞋不分贵贱。不仅平民百姓
遍穿用，连皇帝、侠客们也穿草鞋。在两万五千里长征途中，红军战士们穿着草鞋，翻山越岭，南征北战。 红军的草鞋成为艰苦奋斗的象征。
　（3）随着社会的进步，生活条件的提高，鞋子也发生了很大的变化，下面我们就来欣赏各式各样有趣的鞋。（课件展示不同年代各式各样有趣的鞋）
（三 寸金莲、花盆鞋、虎头鞋 、布鞋、 少数民族鞋）
（4）随着社会的进步，鞋子不仅在材质、造型、图案和色彩上各具特色，不同季节、不同场合要穿不同的鞋子。（课件展示不同季节不同场合的鞋子图片）
冬天的棉鞋保暖，夏天的凉鞋清爽，这就是因为季节不同而设计的不同的鞋。运动时穿运动鞋，休闲时穿休闲鞋，正装的职业鞋，休息时穿拖鞋，因为用途不同而设计的不同的鞋（旱冰鞋、按摩鞋、滑轮鞋等等）
　（5）、师：随着时代的发展，人们不仅追求鞋的实用、美观。又追求创新，我们一起欣赏更具创意的鞋。（课件展示图片有创意的鞋）
　　师：“这些鞋子好看吗？老师很想知道你最喜欢哪一款鞋子？为什么？
　　今天同学们欣赏了这么多不同款式的鞋，想不想利用各种材料也来设计几只有趣的鞋。
　　3.探究鞋子的组成部分。（观察学生制作的鞋子。）课件展示
　（1）师：“今天老师带了好几只有特色的鞋子，我们一起来看看。”
　　教师展示学生制作的鞋子图片，说说鞋子有什么独特之处。
　（2）仔细观察“鞋子大体可以分为哪些部分？”
　　板书：鞋底、鞋面
　 4.活动一：欣赏老师制作的鞋子，激发学生兴趣。
　　师：“今天老师带来了几只特别的鞋子，想看看吗？”仔细观察，认真思考。
　（1）你喜欢那只小拖鞋？为什么？（外形、色彩、装饰等）
　（2）观察小拖鞋是用什么材料制作的？（生：彩色卡纸，包装纸、即时贴、彩纸、毛线绳等）
（3）观察小拖鞋的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？（剪贴、绘画）
　活动二：学生分小组讨论
　小组制作鞋子的创意构思（材料上、造型上、装饰上）
　 1、教师为学生分小组，并请学生打开课本《有趣的鞋子》一课，通过欣赏课本中美丽而且有趣的鞋子，小组成员讨论一下本小组制作鞋子的创意构想。教师在学生讨论时进行巡视听取各种意见并参与讨论。
　 2、通过观察鞋子，请学生进一步讨论，如何才能成功的制作出一双美丽而且有趣的鞋子（教师提醒学生注意鞋子的结构和制作程序，如鞋面与鞋底与装饰，并形成小组分工协作）。
　 3、请各小组有疑问的请提出来在全班进行讨论，教师帮忙引导并讨论、总结。
　　活动三：学生小组制作鞋子的活动：
学生分组开始制作鞋子，教师巡视辅导。教师在辅导中注意以下几件事：1、不同的材料制作出不同样式造型的鞋子。2、装饰时的制作应细致，教师也可在黑板上提供一些小图案让学生参考资料。3、教师为学生准备好鞋底，以免学生在使用剪刀时误伤自己。　　
活动四：学生作品的交流展示。
　　1、各小组进行交流并互相点评、帮助，最后选出自己喜欢的作品。
　　2、教师挑选有特色，有创意的鞋子进行展示。
　　教师为本节课的学生活动进行总结。（学生在课后注意班级卫生的整理）
七、课后拓展。
　　让学生用彩泥、陶泥制作一双鞋子。（课件展示）老师相信课余时间同学们一定设计出更多更有创意的鞋作品。