《剪枝的学问》学讲导学单新.doc

《剪枝的学问》学讲导学单
大屯镇中学小学 蔡薇
学习目标：
1. 学会本课9个生字，联系上下文理解并积累“将信将疑”、“又惊又喜”等词语。
2.  流利、有感情地朗读课文。 以“我”的心理变化“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”为主线，联系上下文，反复朗读体会。  
3. 理解课文内容，明白剪枝的学问，揭示“减少”是为了“增加”的道理，懂得生活处处有学问，我们要做有心人。 
学习重、难点：
重点：抓住关键词，品读人物对话，感受人物的心理变化，懂得“减少”是为了“增加”的道理。
难点：生活中处处是学问，要引导学生不仅要从书本上学知识，还要从生活中学习。
导学内容
认真完成预习任务，并自我评价。完成以后，在相应的评价栏里打“√”。
知识链接： 
剪枝：为保证果树正常开花、结果或为了保持树形，对花木的纸条定期进行修剪。剪枝工作一般在秋冬或冬春交接时进行。 
疯长：指农作物茎叶发育过旺，不结果实。  
一、我会识，我会写。

1. A.我能正确读出下列字音。

好好的(hǎohāode) 养分(fèn) 成熟(shú) 不禁(jīn)
挥舞 夺(duó)走 娃娃(wáwa) 脸蛋 那番(fān)话 依靠
满怀好(hào)奇 一脸疑惑(huò) 将信将疑 又惊有喜
我能做到 ： 读音准确（ ）认清字形（ ）
B.我能给下列多音字注音。 
好（  ）奇         好（   ）好（   ）的         
养分（    ）  分（ ）别

2. 2. 我能写美观。（先描红课后生字，再仿写，注意对比字的间架结构，能做到正确、规范。）
挥 舞 夺 靠 熟 娃 蛋 禁 番

纠正写错的字： 把不满意的字再写一个：

我能做到 ： 书写正确（ ）书写规范（ ）有待于加强（ ）

四、 我会读：

自由朗读课文，争取读正确，读流利。把你认为在朗读时需要特别注意的词语写下来，难读的句子标出来多读一读。（用红色笔标注出需要注意的地方）
我读了 遍；我能够做到：正确 流利

三、 词语理解：
1. 我能在课文中找出下列词语的近义词： 
（远近驰名、闻名遐迩）：________________    
 纳闷：（             ）________________  
（欣喜若狂、欣喜雀跃、喜出望外、喜不自胜）：_______________
（期盼、渴望）：_____________ 
2．查字典、读课文，我能理解：
将信将疑：
又惊又喜：
远近闻名：

四、 我会思考

1.课文主要讲了一件什么事？ 
全文按（         ）的顺序，以“（        ）---（       ）---（        ）---（       ）”的心理变化为线索，记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因。  
2.从这个故事中你懂得了什么？