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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版文本样式,走向高考 高考总复习 历史(配岳麓书社版),第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,首页,上页,下页,末页,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版文本样式,走向高考 高考总复习 历史(配岳麓书社版),第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,首页,上页,下页,末页,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,1/76,人文主义,起源：,希腊先哲（11课）,产生：,文艺复兴（12课）,发展：,宗教改革（13课）,成熟：,启蒙运动（14课）,催生：,近代科学（15课）,2/76,3/76,4/76,一、哲学诞生,生产力发展（根本原因）,城邦制形成，相对民主自由环境,人觉醒，开始思索人生，怀疑神,约前7世纪（在疑神中产生）,“爱智”、热爱、智慧之学,表达了理性精神。,第11课 希腊先哲的精神觉醒,1、背景：BC7C,2、时间：,3、含义：,经济：,政治：,意识：,5/76,二、自然哲学:,1、研究：,2、代表：,3、意义：,对自然界本身进行探讨与解释，不包括人生问题，与人生没相关系。,万物皆由水生成，又复归于水，大地漂浮在水上面（朴素唯物主义）,脱离了宗教束缚，开始含有自主意识标志着西方人精神觉醒,人物：,观点：,泰勒斯，西方哲学之父,6/76,三、智者学派,认识社会(BC5C),1,、背景,：,2、人物：,3、观点：,城邦民主发展、民主政治需要，公民社会生活丰富，思想活跃,普罗塔哥拉,“人是万物尺度”,正义、善德、真理等价值标准跟人需要和兴趣相关，人定；,每个人都有自己感觉，世间没有客观批判标准和永恒真理；,强调人作为认识事物主体意义,树立了人尊严。,A.认识社会，提倡怀疑精神，人决定作用。,B.培养兼顾公私利益好公民为自己任务。,C.“人是万物尺度”,7/76,4、评价：,组成古希腊人文精神基本内涵；强调人作为认识客观事物主体意义，否定了神或命运等超自然力量对社会人生作用，树立了人尊严。（,智者过分强调个人感受，忽略人们认识共同性，认为没有是非之别，这么思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门,消极,方面,主动,方面,8/76,2、苏格拉底主要思想,认识人自己,四、知识即美德苏格拉底,强调知识作用,知识即美德,3、苏格拉底哲学思想意义,(1)苏格拉底开创了希腊哲学新方向，使哲学真正成为一门研究“人”学问。(2)他崇尚知识和自由探索理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。,1、介绍:,是智者学派,同时代,人，但不属于智者学派,9/76,使哲学成为独立学科,（1）观点：,认为,真理高于一切,，提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”名言,认为世界是,客观真实存在,，人们认识来自对客观世界真实感觉,哲学最大贡献,（2）逻 辑 学:,（3）地 位:,五、亚里士多德吾爱吾师，吾尤爱真理,10/76,6.古希腊哲学中人文精神古希腊先哲思想是西方人文主义滥觞？,（1）基本内涵：以人为本，洞察宇宙，探索人生。强调人价值、人决定作用（2）详细表现,自然哲学,研究。他们利用自己智慧去探索自然地奥秘，打破传统束缚。标志古代西方人精神觉醒,智者学派,把讨论重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人价值，主张“人是万物尺度”，人是认识客观事物主体，否定了神或命运等超自然力量对社会人生作用，树立了人尊严。,苏格拉底,主张认识自己，强调对人本身探讨，他还强调精神即美德，人必须含有知识，才能到达善，他深入提出加强人精神涵养，改造自己灵魂。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”学问，他崇尚知识和自由探索理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。,11/76,亚里士多德,认为世界是客观，人认识来自对客观世界感觉，没有感觉就没有认知，他名言是“我爱吾师我尤爱真理”，表明真理了高于一切。亚里士多德使哲学真正成为一门独立学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富文化遗产。,他们思想对西方人文主义发展起了不可估量作用，“,言必称希腊,”也说明了古希腊先哲思想主要地位。所以说古希腊先哲思想是西方人文主义滥觞,12/76,都把哲学研究中心放在了与人类本身亲密相关问题上，能够把二者看作是西方人文主义先驱,智者学派,苏格拉底,背景,内容,影响,与雅典民主政治高峰相伴,雅典政局动荡,人还只是个体感性人,人则成了含有普遍理性思维人，,对立理性崇敬和对思想自由追求，与18世纪启蒙思想特点极为相同，所以能够把它看做是启蒙思想家先驱和战友，,被视为西方第一次思想解放运动先驱，以他为代表智者运动也被看作是西方人文主义精神滥觞。,7.普罗塔哥拉等智者学派观点与苏格拉底观点异同,（1）相同点:,（2）不一样点:,都强调人类理性，否定绝正确权威,13/76,第,12,课 文艺复兴巨匠人文风采,一、兴起背景：,根本原因：,阶级基础：,文化基础：,文化条件：,现实原因：,直接原因：,资本主义萌芽出现。,新兴资产阶级形成与逐步成长，在思想领域要求冲破基督教会束缚，追求现世物质享受和精神享受。,意大利是古罗马文化发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴主要条件。,造纸术和印刷术和传入，极大地便利了欧洲文化发展。,资产阶级还没有成熟思想体系，只好借助于被教会视为异端古希腊、罗马文化来表示反封建思想。,黑死病在意大利蔓延促使人们反省。,14/76,14,世纪，意大利，前三杰,15,世纪，意大利，艺术三杰,16,世纪，西欧，莎士比,亚,早期资产阶级在思想文化领域内反封建斗争和思想解放运动,三、实质：,人文主义:提倡人性、反对神性；追求现世享乐，反对禁欲；提倡自然个性，反对迷信盲从。,四、关键：,借古代文化之名宣传资产阶级思想。,五、特点：,1、早期：,2、全盛：,3、扩展：,二、分期:,15/76,文艺复兴是西方近代第一次思想解放，它摧毁了教会精神独裁，把人性从基督教神学桎梏下解放出来，发扬了为创造现世幸福而奋斗乐观进取精神；,创造出大批精湛艺术品和文学杰作，成为人类艺术宝库中无价瑰宝；,适应了资本主义发展需要，推进了新航路开辟和宗教改革运动。,为近代自然科学和各种学术发展去除了思想障碍。,六、影响：,16/76,达芬奇画是怎样表达人文主义精神？,强调艺术要表现和讴歌人美及丰富思想感情，提出,“谁不尊重生命，谁就不配有生命”,人性觉醒口号。蒙娜丽莎,表现了艺术家对女性美和人丰富精神生活赞赏。,善于将解剖学、透视法和明暗转移法利用于绘画之中。最终晚餐，深刻描绘了人物性格，布局严谨又富于改变，为后人学习典范。,达芬奇突破“圣像图”画法，用写实绘画揭示了人性善恶。,达芬奇画突破了“圣像图”画法，用写实笔法解释了人性善恶。,17/76,代表人物,主张贡献,代表作,薄伽丘,达芬奇,米开朗其罗,拉斐尔,莎士比亚,全书贯通人文主义思想矛头直指天主教会,作品表现了当初时代精神和人格力量,作品充分发挥出人体表现力,作品人物形象含有典雅明朗友好格调,作品中热情歌颂了人伟大和高贵,代表人物及其贡献,十日谈,最终晚餐,蒙娜丽莎,大卫,摩西,被称为,“,画圣,”,西斯廷圣母,“,四大悲剧,”、,喜剧,18/76,比较文艺复兴达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔三位大师艺术格调异同：,相同：,作品都表达了文艺复兴时期人文主义精神，突破了传统宗教题材限制，追求人解放，重视人价值，批判封建教会、封建特权腐朽黑暗，是一个资产阶级新文化表达。,不一样：,达芬奇,米开朗琪罗,拉斐尔,精巧含蓄、富于哲理，,深不可知大海,雄伟壮丽、充满激情，,高山峻岭,婉雅友好、抒情优美，,辽阔明朗原野,智慧 象征,力量 表达,理想,化身,19/76,【,拓展,】,古希腊著名哲学家,代表,哲学观点,影响,泰勒斯,万物由水生成,标志着古代西方人精神觉醒,智者学派,普罗塔哥拉,强调人价值、人是万物尺度、相对主义,组成古希腊人文精神基本内涵,苏格拉底,认识你自己、德知合一,开创了希腊哲学新方向,亚里士多德,创建了逻辑学,把希腊哲学理性精神发展到顶峰,20/76,【,例,1】,(,浙江卷,),论文关键词对内容有着提要挈领作用。有一篇评价某历史人物论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是,(,),A,孔子,B,墨子,C,普罗塔哥拉,D,亚里士多德,【,答案,】,D,21/76,【,例,2】,(,广东,17)15,世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文,圣经,，这一现象说明,(,),A,天主教会已经放松思想控制,B,宗教改革在意大利已经有了较大影响,C,人文主义思想在意大利兴起,D,通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字,C,22/76,1,(,江苏,12),孔子和苏格拉底是公元前,5,世纪东西方思想巨人，二者思想不一样之处是,(,),A,重视道德意义,B,必定人价值,C,强调知识作用,D,推崇君主权威,【,答案,】,D,23/76,2,(,山东文综,12),文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏武器。以下最契合人文主义关键内涵古希腊名言是,(,),A,求知是人类本性,B,心灵美比形体美更宝贵,C,人出类拔萃为城邦增加荣耀能够超出神,D,健康和聪明是人生两大幸福,【,答案,】,C,24/76,3,(,上海,B,组,9),以下对雅典学园描述，最能表达亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”是,(,),A,努力探索自然奥妙,B,系统学习哲学,C,自由探讨和追求真理,D,自由选择科目,【,答案,】,C,25/76,4,(,宁夏,24),古希腊智者学派代表人物普罗塔哥拉说：“人是万物尺度，是存在事物存在尺度，也是不存在事物不存在尺度。”这一主张表明,(,),A,古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益,B,人类社会传统和习俗不容置疑,C,社会道德规范是客观统一,D,人们应对宗教神学持怀疑态度,【,答案,】,D,26/76,27/76,第,13,课 挑战教皇权威,一、宗教改革背景：,二、实质：,早期资产阶级披着宗教外衣进行反封建斗争。,社会原因,:,经济根源:,政治原因:,思想文化:,德国原因:,导火索(直接):,罗马天主教会神权统治严重妨碍了欧洲政治经济和文化发展.,1415世纪西欧资本主义兴起,同教会,轻商思想产生冲突,。,伴随资本主义经济发展,资产阶级,要求,分,享政治,权,利;,民族国家形成,要求打破中世纪天主教会“一统天下”局面。,文艺复兴运动和反天主教“异端”思想为宗教改革奠定思想基础,.,德国受罗马天主教会压榨最重,兜售“赎罪券”最终成为导火索,28/76,二、代表人物及其主张,1、马丁路德宗教改革:,1）反对赎罪券（关于赎罪券功效即）,2）只要信仰上帝就可得救，即“因信称义”。,3）宗教最高权威是圣经不是教会,）主张简化宗教仪式，神职人员能够娶妻。,5）建立本民族教会。,(1)主张：,（2）作用：,1）揭开宗教改革序幕,2）是反对天主教会社会、思想改革运动,3）改革后形成三足鼎立宗教新局面。,29/76,（2）方式:,德国宗教改革运动风靡全欧，受路德学说影响,瑞士受到罗马教会控制,他试图论证新教在教义上比罗马教会更靠近古代基督教思想；,2.瑞士加尔文宗教改革,基督教原理,严格控制市民生活，主动迫害异端，甚至不惜和天主教合作。,（4）弊端：,（3）主张:,（1）背景:,1）信仰得救；圣经是最高权威,2）“先定论”，人得救是否由上帝预定,3）简化教会组织和宗教仪式,神职人员要由信徒选举产生.,4）制订严格道德标准，过节俭生活,5）教会监督国家、社会和家庭,6）建立政教合一神权共和国,30/76,三、欧洲宗教改革意义,31/76,一、概况：,启迪和开导人们反封建意识，给尚处于黑暗中人们带来了光明与希望。,2、兴起:,17世纪英国霍布斯、洛克,18世纪法国孟、伏、卢,第14课 理性之光,主要是为资产阶级革命和资产阶级统治,做了思想动员和理论准备,1、含义：,3、高潮、中心：,4、特点,从批判对象看：,从批判领域看：,矛头指向专制主义，教权主义,摆脱了宗教束缚，诉诸理性,从历史作用看：,32/76,二、背景,文艺复兴、宗教改革,资本主义经济发展,三、运动实质,17、18世纪一场资产阶级性质反封建专制制度及其宗教思想体系伟大思想解放运动。,经济基础,阶级基础,政治基础,思想基础,认识基础,自然科学发展（理性主义）,四、性质：,资产阶级思想解放运动。,天主教会和封建专制,资产阶级力量壮大,33/76,五、启蒙运动高潮（,18C 法国,）,1.孟德斯鸠：法精神,论法精神,三权分立学说,（3）意 义：,成为资产阶级政治制度基本标准。,2.伏尔泰,：自由与平等,（1）主张：,C、主张法国实施开明君主制,A、认为自由是人天赋权利,B、平等则意味着反对等级制度和封建特权,（2）影响,对18世纪欧洲产生了巨大影响，后世人评说：“18世纪是伏尔泰世纪”。,（1）代表作：,（2）主 张：,34/76,3.卢梭:社会契约,论人类不平等起源和基础、社会契约论,(2)主张：,A、阐述“天赋人权”学说，认为人生来自由平等。,C、主张建立,民主共和国,，坚持“,主权在民,”。,（3）影响：,提供了革命理论,D、“,社会契约论”：,人是生而平等，统治者权力来自于他同人民签署契约，假如他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他统治。以此来反对专制和封建等级制度。提出“人民主权”口号。,B、认为人类不平等起源是私有制。,(1),著作:,35/76,德意志著名哲学家,，著有纯粹理性批判等著作，对理性作了更彻底哲学探讨，又为人们打开了一扇智慧大门。他哲学是对启蒙运动,理论总结。,4、康德：人非工具,（2）思想主张,（3）影响：,人不是他人工具，而是本身目标,认为人是一切发展过程中最终价值取向,提出尊重他人标准。,划时代哲学家，最终确立了人类在哲学中主体地位,也对启蒙运动作了理论总结。,（1）介绍：,36/76,六、启蒙运动地位及影响：,欧洲第二次反封建思想解放运动；,为资产阶级革命做了舆论准备；,为法国大革命作了充分思想准备;对欧美资产阶级革命发生起了推进作用.鼓舞了中国日本等国家仁人志士.,为资本主义民主政治提供了基本标准。（或影响了资本主义政治制度）,37/76,比较,文艺复兴,启蒙运动,异,时间,背景,兴起,高潮,主要,对象,关键,影响,同,根源,性质,影响,14-17C,资本主义萌芽,17-18C,资本主义深入发展,意大利,英国、法国,封建神学,封建专制制度,人文主义,理性主义,把人从封建神学束缚中解放出来,把人从封建专制主义束缚中解放出来,资本主义产生与发展,资产阶级反封建思想解放运动,推进资革；,解放了人们思想,，,有利于资本主义发展,38/76,西方人文精神起源和发展纵向溯源,阶段名称,思想内容,矛头所指,思想影响,希腊先哲,文艺复兴,宗教改革,启蒙运动,认识社会,怀疑精神,人价值,宗教神话,人精神觉醒,更改影响后世,倡人性,倡个性,天主教会,神性、盲从,适应需要,去除障碍,理性高于信仰宗教观,打击、解放、发展,理性,专制制度,宗教思想,丰富发展,资革准备,天主教会,罗马教皇,39/76,【,拓展,】,从神和人角度说明人文精神发展,40/76,【,例,1】,(,山东,10),马丁,路德说：“我们应该让世俗政权在整个基督教世界中执行它职务，不要加以任何妨碍。不论什么人，不论他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反应了马丁,路德,(,),A,提倡人解放,B,否定基督教,C,宣扬,圣经,精神,D,否定教皇地位,D,41/76,【,例,2】,(,广东,19)“,我们不把任何未经验证意见接收作为真理，而是遵照必要次序，从一步推演下一步,不论多么深奥，最终都能发觉。”与这句话理念一致说法是,(,),A.“,信仰即可得救”,B,“人是万物尺度”,C.“,要有勇气利用你自己理智”,D.“,我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”,【答案】C,42/76,1,(,上海卷,),一位哲人说过：“这,(,文艺复兴,),是一次人类从来没有经历过最伟大、进步变革，是一个需要巨人并产生了巨人时代。”以下人物中属于这个时代巨人有 但丁 马丁,路德 米开朗琪罗达,芬奇伏尔泰,(,),A,B,C,D,【,答案,】,A,【,解析,】,马丁,路德是宗教改革代表人物，伏尔泰是启蒙运动代表人物，据此把含和选项排除，故答案为,A,项。,43/76,2,(,一个信仰基督人不受任何事物束缚；为了得救，他无须做任何事情，只要他相信上帝就能够丰丰厚厚地得到这些礼品。”这段话应出自,(,),A,薄伽丘,B,马丁,路德,C,伏尔泰,D,康德,【,答案,】,B,【,解析,】,本题考查学生获取和解读信息能力，综合材料内容可知，材料表达主要观点是信仰即可得救，故这段话应出自宗教改革家马丁,路德。,44/76,3,(,海南,),亚里士多德曾将城邦政治机构划分为三部分：“其一为相关城邦普通公务议事机能；其二为行政机能部分,其三为审判机能。”在这方面与他最相同启蒙思想家是,(,),A,洛克,B,孟德斯鸠,C,伏尔泰,D,卢梭,【,答案,】,B,45/76,4,(,北京,20),文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲发展奠定了思想基础，对二者共同点表述正确是,(,),A,反对宗教神权，强调三权分立,B,反对封建制度，提倡人民主权,C,反对蒙昧迷信，推崇人理性,D,反对君主专制，主张君主立宪,【,答案,】C,【,解析,】,本题考查学生比较能力，,A,、,B,、,D,三项是启蒙运动中提出来主张，皆不是二者共同点，只有,C,项符合题意，但,C,项干扰性也很强，文艺复兴运动主要是提倡人性，但也推崇人理性。,46/76,5,(,安徽,18),美国独立战争期间，托马斯,潘恩在,常识,中告诫民众：“君主政体意味着我们本身堕落和失势，一样地，被人们看成权利来争夺世袭，则是对我们子孙欺侮和坑骗。”这一观点理论依据是,(,),A,人文主义,B,民族主义,C,天赋人权说,D,三权分立学说,【,答案,】C,【,解析,】,本题主要考查学生获取和解读有效信息能力，并在此基础上调动、利用所学知识能力。解好这个题不但要读懂题意，而且还要联络大历史背景。美国独立战争启蒙思想是欧洲启蒙运动那些思想，,常识,在这里强调是反对君主世袭制，所以他理论依据是天赋人权，故,C,项正确。,47/76,6、(广东文基30）以下相关16世纪宗教改革说法中，正确是（）,A宗教改革运动与文艺复兴运动没相关系,B宗教改革运动受到全部世俗贵族镇压,C宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧,D宗教改革家认为教徒自己能够经过信仰得救,D,48/76,7、(年高考上海综合能力）宗教改革前，关于教皇和皇帝权力，有这么一个形象比喻；教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一个说法：上帝归上帝，凯撒（泛指皇帝）归凯撒。这种认识改变反应了（）,A教皇和皇帝权力一直是平等,B教皇权力在上升，皇帝权力在下降,C教皇权力一直大于皇帝权力,D皇帝权力在上升，教皇权力在下降,D,49/76,8、（广东卷）18世纪北美殖民地宗教大觉醒运动中有一个思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中利用这一理性。这种思想,A.促成了欧洲宗教改革运动兴起,B.有利于激发北美人民反抗殖民统治,C.借上帝神权压制人文主义思想,D.意在消除教会在北美殖民地影响,B,50/76,9,、（,高考海南）,对英王查理一世审判与处死是英国革命中重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他人民之间存在一个契约协定,这就好像一条纽带，纽带一头是君主对国民应尽保护义务，另一头是国民对君主应尽义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了,A.,君主立宪观点,B.,革命权利学说,C.,社会契约理念,D.,天赋人权思想,C,51/76,10,(,海南,28),依据材料并结合所学知识回答下列问题。,材料一,文艺复兴时期人文主义者和艺术家发觉有可能用各种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人信任和对上帝信任结合起来，或者最少相互容纳起来。彼得,盖伊在,启蒙运动,一书中认为：“在文艺复兴时期文人中间，完全世俗、完全清醒世界观，相对来说是极少见,神圣东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家中心主题。”,阿伦,布洛克：,西方人文主义传统,52/76,材料二,启蒙运动时期表达出一个显著特征：人们热切地从各个层面来审阅宗教信仰。即使基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨问题,人们考查宗教信仰基础，利用启蒙运动基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分利用理性、比较分析和历史研究方法,确实，,18,世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化运动，但他们对待宗教态度只是启蒙人士所持各种宗教观中一个。启蒙运动一个特点是强烈地要求实施宗教宽容。,摘编自彼得,赖尔等编,启蒙运动百科全书,53/76,(1)依据上述材料，指出文艺复兴时期人文主义者、艺术家和18世纪启蒙学者怎样对待宗教问题。,(2)依据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起作用。,文艺复兴时期：,反对神学对人束缚，利用基督教；将古典思想与基督教相结合；以宗教形式表现人文精神。,启蒙学者：,以理性、历史态度审阅和探讨宗教神学问题；批判宗教对人性、自由束缚；要求宗教宽容。,确定了人尊严、人价值，要求人解放；抨击教会腐败，冲破教会和宗教神学愚昧思想束缚。,文艺复兴：,宗教改革：,启蒙运动：,弘扬理性精神，推进思想解放，更彻底地摆脱,思想束缚。,否定教皇权威，破除神权统治。,54/76,材料一 启蒙思想家把欧洲封建制度比作漫长黑夜,呼唤用理性阳光驱散现实黑暗,.,材料二 莫非农民儿子声来颈上带着圈,而贵族儿子生来在腿上带着踢马刺吗,一切享受各种天然能力人,显然是平等,.,除了法律之外,不依赖任何别东西,这就是自由人,.,摘自,伏尔泰语录,(2),材料二表达了什么思想？怎样评价？,(1),理性阳光,指文艺复兴思想和启蒙思想,(1),材料一中启蒙思想家为何把封建制度比作“漫长黑夜,理性阳光,指是什么,(2),自由平等,天赋人权,;,对反对封建专制主义起了进步作用,11,依据材料并结合所学知识回答下列问题。,55/76,(4)二侧重于要求取得自由平等,天赋人权;三侧重于怎样保卫自由与人权.,材料三 政治上自由是公共自由,要保障公共自由,就应该防止把权力委托给一个人,几个人多数人,因为一切有权力人都轻易滥用权力,这是万古不易一条经验.为此,提出一条标准,要预防滥用权力,就必须以权力制约权力,形成一个能联合各种权力政体,其各种权利既调整配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用.摘自孟德斯鸠罗马盛衰原因论回答:,(3)归纳材料三所表达思想,并指出这一思想历史影响,(4)在自由这个问题上,材料二与材料三各侧重于什么,(3)权力制约与平衡思想;为资本主义确立了一套政治构想,对资产阶级立法规范起了主动作用,56/76,材料一,16至17世纪中国，新经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期早期启蒙思想家们提不出新社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等方法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了资产阶级国家蓝图。,（1）l8世纪欧洲启蒙思想家拿出了怎样“资产阶级,国家蓝图”？（2分）,（1）反对君主专制，主张君主立宪制、“三权分立”、,民主共和制。（2分）,知识迁移拓展,横向拓展,57/76,材料二,伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：,“欧洲王族同商人发觉东方，只晓得求财富，,而哲学家则在那里发觉了一个新精神与,物质世界。”伏尔泰（礼俗论,（2）依据材料，指出伏尔泰所叹言欧洲商人,发觉“东方”是指什么事件？哲学家发觉“新,精神”世界又指是什么？（2分）,（2）新航路开辟；孔子儒家思想。（2分）,58/76,（3）材料三中18世纪西方出现“三大革命”，分别指,是当初欧洲政治、思想、经济领域什么重大事件？,（3分）,（3）法国大革命、启蒙运动、工业革命。（3分）,材料三,西方七百年文化启蒙运动是在一个得到强化文化大环境中展开。到 17、18世纪，文化大环境又进行了一次更新。17世纪英国资产阶级革命和启蒙运动率先为构筑一个新理性主义文化大环境开辟了道路。到18世纪则出现了西方“三大革命协力并举”形势，这一切终于催化着酝酿已久理性主义文化大环境蒸蒸而生。,59/76,人文主义发展历程,古希腊先哲,以人为本，强调人价值和作用，他们思想是西方人文主义起源。,中世纪,，基督教会垄断西欧文化教育近千年，人文主义几近湮没。,文艺复兴,：以复兴古希腊，古罗马文化为名，以人文主义为旗帜，形成了人文主义社会思想，提倡人性，反对神性，提倡个性解放，反对盲从盲信愚昧思想。,宗教改革,：提出了因信称义和先定论，使人取得了精神上自由和灵魂得救自主权，以人文主义宗教观挑战教皇权威，促使人类不停认识自己。,启蒙运动：,启蒙思想家提倡理性，把反封建反宗教神学斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级理性王国，按照资产阶级利益构建政治制度高度，人文主义得到丰富和发展,60/76,61/76,一、近代科学技术迅猛发展原因,1、生产力发展和社会发展需求,2、人文主义和理性主义兴起解放,了人们思想,3、科学家们个人天赋和不懈努力,第15课 近代科学技术革命,62/76,标志着近代天文学革命开始和近代科学开端。,二、近代科学技术迅猛发展表现,1.从哥白尼到伽利略：,（1）背景：,文艺复兴运动影响 基督教宣扬地球中心说在欧洲仍占据绝对统治地位,建立日心体系，即太阳居于宇宙中心静止不动，而包含地球在内各行星都围绕太阳转动。,（2）内容,（3）创建意义,改变了那个时代人类对宇宙认识，从根本上动摇了中世纪宗、教神学理论基础。,局限：宇宙茫茫无极限，太阳并不是宇宙中心,哥白尼,63/76,开辟了天文学新时代，为,牛顿经典力学,创建奠定了基础,伽利略:,（1）主要贡献：,证实了日心说正确,创制了天文望远镜，发觉了许多星体,开创了以试验事实为依据并含有严密逻辑体系近代科学,发觉了著名落体定律,（2）影响：,（3）地位：,被誉为,“近代科学之父”,。,64/76,牛顿理论体系本身还有不完善之处，伴随科学研究深入，人们发觉仅用经典力学理论无法处理越来越复杂物理学问题。20世纪初，爱因斯坦所以提出相对论,2.牛顿经典力学：,标志：,内容：,利用：,特征：,1687年自然哲学数学原理出版。,提出了著名万有引力定律和牛顿力学三定律。,利用该理论发觉了海王星和冥王星。,以试验为基础，以数学为表示方式,评价:,牛顿力学有利于人类解释与预见物理现象，是经典物理学和天文学基础，也是当代工程力学以及与之相关工程技术理论基础。,牛顿力学创建，标志着人类科课时代开始,（自然科学角度）,牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代。,（生产力和社会发展角度）,牛顿用数学方法准确描述宇宙运行自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。,（哲学角度）,65/76,自然界中生物物种是不停进化，是不停从低级向高级发展，从简单到复杂 ,生物不是不变，而是会发生变异。生存竞争和自然选择是生物界普遍规律。自然选择是生物进化基础（关键），即“物竞天择，适者生存”,深入了论证人类是从古猿进化而来观点,3.达尔文与进化论,（1）创建过程达尔文科学探索,1831年开始进行环球考查，并潜心研究,1859年达尔文发表物种起源，标志着生物进化诞生 1871年发表人类起源,（2）主要内容：,1963年赫胥黎深入从解剖学角度人猿同祖学说，进化论逐步被科学界普遍接收。,66/76,梁启超,用进化论阐述君主立宪取代君主专制必定，达尔文并没有将进化论利用到社会领域，最早把进化论引入社会领域是英国著名生物学家,赫胥黎,，,严复,把这一思想翻译,（3）影响：,否定了神创论，造物主没有存在必要（主要），促进了人类认识飞跃；,进化论在处于国家危亡时期中国思想界引发了巨大震动。清朝晚期，中国先进知识分子著书翻译，宣传进化论，唤醒国人，以防止亡国灭种之灾；,67/76,三、能源领域革命,1,、瓦特与蒸汽机,第一次工业革命“蒸汽时代”,（,1,）背景,：,英国工业革命开始，需要高效新动力支撑与推进,A,、,处理了工业革命动力问题,B,、人们开始用煤做燃料，驱动火车，轮船和机械,；为工业,交通运输业发展开辟道路。,概括：极大地推进了社会生产力发展，使人类社会进入“蒸汽时代”,（,2,）意义：,68/76,2、爱迪生与电应用,第二次工业革命“电气时代”,（1）背景,B、科学新发觉推进（电磁感应现象发觉，法拉第）,C、发电机创造电气时代到来标志（1870格拉姆）,成就：电灯、电报、电话、电影等,改变了人们生活方式，将人类社会推进了电气时代。,（2）爱迪生对电力广泛应用贡献,（3）影响,A、当代工业生产动力和能源要求,提供更为强大动力，掀起第二次工业革命；,推进了社会变革和文明进步；,资本主义从此确立全球优势，世界各地联络愈加紧密；,69/76,【,例,1】,(,上海,A,组,10)“,月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因为它运动恰好抵消了地球引力。”说这句话科学家是,(,),A,牛顿,B,波义耳,C,拉瓦锡,D,哥白尼,【,答案,】,A,【,规律,】,抓住材料中关键信息是解答这类题关键。,70/76,【,例,2】,以下两位历史人物和他们著作几乎产生于同一历史时期，但却代表传统科技和近代科学不一样发展趋势，形成这种强烈反差说明本责问题是,(,),A,中国古代农业技术一直领先于世界,B,天文学革命是近代科学形成标志,C,实践经验和科学探索产生不一样影响,D,中西文化巨大差距在明朝已形成,【,答案,】,C,71/76,1,哥白尼、伽利略、牛顿对近代欧洲科学革命都卓有贡献。对他们主要成就正确认识是,(,),A,他们理论必定了人们用理智了解宇宙运行标准,B,他们学说使巫术等迷信行为销声匿迹,C,他们理论为人类辩证地对待世界提供了路径,D,他们研究结果带来了医学和化学重大突破,【,答案,】,A,72/76,2,(,重庆,21),新编剑桥世界近代史,中有这么评述：“两个学说都发觉了改变原因在于斗争,生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于,(,),A,17,世纪早期,B,18,世纪中期,C,19,世纪中期,D,20,世纪早期,【,答案,】,C,73/76,3第一次世界大战期间(191419)，英军使用了新式武器坦克，它采取了当初最先进科技结果。以下哪一项不属于当初最先进科技结果 (),A内燃机创造与制造 B炼钢技术突破,C石油广泛利用 D蒸汽机改进,【答案】D,74/76,4,为第一、二次工业革命奠定基础学科是,(,),A,生物学,B,物理学,C,化学,D,天文学,【,答案,】,B,75/76,5,(,天津,4)“17,世纪末科学革命胜利为启蒙运动奠定了基础”，这是因为,(,),A,科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础,B,科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础,C,有些启蒙思想家本身就是科学家,D,科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会,【,答案,】,A,76/76,
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