荒漠化的防治教学设计.doc

荒漠化的防治教学设计（第一课时）
--以我国西北地区为例
武汉市东湖中学 梅桂平
一、教学目标
1、从荒漠化概念中提取重要的信息，能区别荒漠和荒漠化的不同，
2、分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。
3、能归纳土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用地理语言，即学会知识的迁移运用。
4、认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。
二、学习重点:
1、荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2、归纳土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用地理语言，即学会知识的迁移运用。
三、教学难点：
1、归纳土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用地理语言，即学会知识的迁移运用。
2、荒漠与荒漠化的区别
四、教学过程：
新课导入：请同学们谈谈查找有关楼兰古国消失的资料对你有何启示？
小资料：楼兰古国的消亡(教师提供)
楼兰古城是由于自然和人为等多方面的复杂原因，导致河流改道，风沙侵袭，被掩埋于大漠中的。
在楼兰古城地区发掘的文物，其价值之大震惊世界，其数量之丰难以数计。除新石器时代的石斧、玉斧、石刀、石箭簇外，还有汉简、汉文书、丝织品、木器、陶器、铜器、玻璃制品、古钱币等等。其中以晋代手抄《战国策》和汉锦最为珍贵。还发现了著名的“李柏文书”，并据该文书又发现了附近的“海头”故城，并发表了一些专著。1927年中国考古学家黄文弼也到楼兰发掘考察，出土了大量文物，发表了专著《罗布淖尔考古记》。中外学者盛赞楼兰是一个埋藏在“沙漠中的宝地”，是历史遗落下来的“博物馆”、“东方的庞贝城”。
问题：在材料中，消失的古楼兰给我们的启示是（双选）（ ）
A．干旱地区不能进行经济建设 B．治沙，控制人口是关键
C．人与自然必须要和谐发展 D．土地荒漠化危害巨大
一、荒漠化概念
【合作探究】 概念解读：
1、大家从荒漠化概念中能提取哪些重要的信息？
●干旱、半干旱地区及一些半湿润地区
●土地退化
●自然因素和人类过度经济活动相互作用的产物,
●主要表现为土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐碱化。

质疑:同学们怎样理解土地退化?如何知晓土地发生了退化?

教师引导：引导学生观察三幅荒漠化的图片不难发现其共性是:不能长树也不能长草(植物无法生长)植物生长需要哪些条件？（农作物生长需要哪些条件？---气候、地形、土壤、水源）；这些条件中哪些很容易发生变化或者受人类活动的影响？（水和土）土壤因为有肥力（养分）才能生长植物，我们怎样影响土壤中养分？（施肥增加养分；植被有涵养水源、保持水土的功能，破坏植被使地面容易遭受风沙侵蚀和水土流失，使土壤中的水分和养分流失，最终如同荒漠，植物无法生长。植被从有到无）

2、讨论荒漠和荒漠化有什么区别 ？
注意：（差别在：有无“化”，用化组一个常见的词语：变化、城市化）
荒漠化的实质是：土地退化
荒漠与荒漠化的区别：荒漠是一种自然景观，包括戈壁、沙漠和沙地。荒漠化
是土地退化的现象，是一种动态发展的过程
3、读图提问：塔里木盆地中荒漠化程度中部较弱，边缘更严重，为什么？

二.西北地区以干旱为主的自然特征
提问：如何分析一个区域的自然地理特征？
一般分析①位置、范围②地形③气候④水文⑤植被⑥土壤⑦资源

【自主学习展示】
1、请第一、第二学习小组展示西北地区的自然特点
第一组：位置、范围和地形 ；第二组：气候、植被、土壤、水文

三、西北地区荒漠化的自然原因
【合作探究】：请一位同学和大家分享一下西北地区荒漠化的自然原因

基本条件：气候干旱少雨(气候)
物质基础：地表物质疏松（土壤）
动力因素：风力强劲（气候）
气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素

歌词改编：你是风儿，我是沙，加上干旱的他，点缀荒漠化
据统计，在西北地区荒漠化土地面积中，人类活动不当引起的占90％以上
四、西北荒漠化的人为原因
【自主学习展示】
第三组：西北地区荒漠化的人为原因

【学习总结】：请一位同学总结西北地区荒漠化的成因

【学以致用】
请同学们利用我们刚刚学到的方法来分析黄土高原水土流失的成因？（由两位同学在黑板上来展示各自学习成果）

【自主探究】
1、有人说，“植被破坏，加剧水土流失，其结果是土地荒漠化”。对此，你的看法如何？说出你的理由。

2、据了解，在我国南方地区出现了“红色荒漠”，请分析红色荒漠的成因与新疆荒漠化面积扩大的原因有何异同?

3、列表对比下列三个地区荒漠化的成因(备用,可以作为课后作业)

地区
江南丘陵
云贵高原
华北平原
荒漠化
红漠化
石漠化
盐碱化
自然
原因

人为
原因

通过学习，我们不难发现区域地理学习的一般思路就是：
学习区域自然特征 发现存在的问题 分析产生原因

找到解决措施

学生课前自主学习清单
--以我国西北地区为例
一、学习目标
1、从荒漠化概念中提取重要的信息，能区别荒漠和荒漠化的不同。
2、分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。
3、能归纳土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用地理语言，即学会知识的迁移运用。
4、认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。二、学习重点:
1、荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2、归纳土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用地理语言，即学会知识的迁移运用。
三、自主学习任务
1、查找有关楼兰古国消失的资料，这些资料对你有何启示？
2、预习课本16页第一段，找到荒漠化的概念并用笔画下来，从荒漠化概念中提取你认为重要的信息试着写出来。想一想荒漠和荒漠化有什么区别 ？

3、请同学们预习课本17-18页内容，按照学习区域自然地理特征的一般方法，熟悉西北地区的自然特点，并写出。
①位置、范围

②地形

③气候：(从降水量、海陆位置、载畜量、自然景观等分析)

西部
东部
降水

距海远近

载畜量

自然景观

干湿地区

④植被、土壤、水文

4、从西北自然地理背景中找出西北地区荒漠化的自然原因，写下来。

5、预习课本18-19页，归纳西北地区荒漠化的人为原因。

人为因素
典型地区
主要危害
过度樵采

过度放牧

过度开垦

6、小结：西北地区荒漠化的成因

7、自主学习中的问题和困惑

温馨提示：请大家分为三个学习小组，每个小组推荐一名同学在课堂上展示本组自主学习的成果及学习中的困惑。
第一组：位置、范围和地形 ；
第二组：气候、植被、土壤、水文 ；
第三组：西北地区荒漠化的人为原因