必修1—5文言文学习重点梳理.doc

【必修 文言】人教课标版高中语文必修1—5文言文学习重点梳理

一、篇目

必修一古代记叙散文：《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》；

必修二古代山水游记散文：《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒禅山记》；

必修三古代议论性散文：《寡人之于国也》、《劝学》、《过秦论》、《师说》；

必修四古代人物传记：《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》、《张衡传》；

必修五古代抒情散文：《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《逍遥游》、《陈情表》。

二、学习重点

1.实词、虚词、特殊句式。必修五的梳理探究“文言词语和句式”可以适当分解，一部分提前到必修一，进行一些讲解，可让学生边学边进行总结梳理。提前到高一的目的是为了应对高中的考试；此部分内容还需在必修五再次系统总结整理。

2.学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。积极意义容易把握，历史局限可以在以下课文教学中得以体现。《荆轲刺秦王》的思想狭隘，《过秦论》中“仁义不施攻守之势异也”的历史局限，《陈情表》中李密复杂的思想，三篇文章分别出自必修一、三、五。其他文言文学习更突出汲取民族智慧。

必修一：《烛之武退秦师》古代战争中巧用外交辞令

《鸿门宴》 司马迁对项羽悲剧性格的揭示

必修二：《兰亭集序》 作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪

《赤壁赋》 乐观旷达的人生态度

《游褒禅山记》执着严谨的治学态度

必修三：《寡人之于国也》仁政思想的时代意义

《劝学》借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述

《师说》从“传道”的高度去认识韩愈反对流俗见解的巨大勇气和斗争精神

必修四：《廉颇蔺相如列传》人物身上美好的精神

《苏武传》 新时代如何继承苏武的伟大民族精神

《张衡传》 张衡的品格和贡献

必修五：《归去来兮辞》返朴归真的人生志趣与人生境界

《滕王阁序》 怀才不遇的感慨

《逍遥游》 庄子追求绝对自由的人生观

3.每课需重点掌握的文言实词、虚词、句式

实词（大纲要求120个及其他重要的）：

必修一：《烛之武退秦师》朝 亡 厌 既 国 师 微 辞 鄙 过 易

《荆轲刺秦王》 诚 说 见 私 乃 道 顾 遗 谢 被 涕

《鸿门宴》 素 善 要 属 举 胜 安 倍 复 内 间 当 坐（35字）

必修二：《兰亭集序》 是 信 期 修 次 致 诸 或 类

《赤壁赋》 望 兴 徐 如 绝 非 固 适

《游褒禅山记》卒 阳 盖 相 孰 少 奇 舍 识

《孔雀东南飞》堪 怜 （28字）

必修三：《寡人之于国也》兵 王 走 知

《劝学》 利 劝 假 疾 就

《过秦论》 乘 却 使 率 族 从

《师说》 若 及 嘉 贻 解 (20字)

必修四：《廉颇蔺相如列传》书 徒 患 宜 幸 悉 度 故 请 右 即 质

《苏武传》 去 负 许 爱

《张衡传》 莫 迁 阴 造 （20字）

必修五：《归去来兮辞》 胡 归 再 何 恨 涉

《滕王阁序》 得 穷 已

《逍遥游》 恶 数 行

《陈情表》 病 除 逋 寻 察 治 汤

（20字）

另有大纲中的7字未纳入必修中，但在语文读本中出现：

《谏太宗十思疏》：本 克

《信陵君窃符救赵》：曾、左

《六国论》：殆 弥

《伶官传序》：贼

虚词（大纲要求18个）

必修一：《烛之武退秦师》因

《荆轲刺秦王》以 于

《鸿门宴》 与 者 为

必修二：《兰亭集序》 所 于

《赤壁赋》 之 何

《游褒禅山记》 其 乎

必修三：《寡人之于国也》之

《劝学》 焉 所

《过秦论》 而 乃 也

《师说》 则 之

必修四：《廉颇蔺相如列传》以 因

《苏武传》 为

《张衡传》 于

必修五：《归去来兮辞》以 而

《滕王阁序》 之 而

《逍遥游》 且 若

《陈情表》 以

句式（5种特殊句式和固定句式）

必修一：《烛之武退秦师》 宾语前置句 判断句

《荆轲刺秦王》 定语后置句 省略句

《鸿门宴》 被动句 状语后置句

必修二：《兰亭集序》 状语后置句

《赤壁赋》 宾语前置句

《游褒禅山记》 状语后置句

必修三：《寡人之于国也》 状语后置句 固定句式

《劝学》 定语后置句

《过秦论》 状语后置句 判断句

《师说》 宾语前置句

必修四：《廉颇蔺相如列传》被动句

《苏武传》 宾语前置句 状语后置句

《张衡传》 宾语前置句 状语后置句

必修五：《归去来兮辞》 宾语前置句 疑问句

《滕王阁序》 定语后置句 省略句

《逍遥游》 宾语前置句

《陈情表》 判断句

4.每课的教学重点

文言文的教学重点首先是诵读，在反复诵读的基础上理解、品析。其次，必备的文言基础知识一定要积累并掌握。

文言文教学一定要处理好“文”和“言”的关系。

必修一：课文以叙事为主，故事情节性强，诵读后都要能概括文章的叙事脉络，提要钩玄。

《烛之武退秦师》人物语言中体现古代外交辞令的特点

《荆轲刺秦王》两个场面描写

《鸿门宴》 人物性格分析

必修二：文章都有写景，但都景中含情，景中寓理，叙、议、抒、描相结合，要知人论世。

《兰亭集序》 思想感情的变化原因

《赤壁赋》 景、情、理交融

《游褒禅山记》叙议结合

必修三：以议论为主，学习使用各种论证方法，与作文教学相结合。

《寡人之于国也》层层深入论证

《劝学》 总分总比喻论证

《过秦论》 先叙后议举例论证

《师说》 正反对比、破立结合的论证

必修四：人物传记，感受名人魅力，学习作者叙事描写的处理方法。

《廉颇蔺相如列传》善于剪裁和组织材料的方法

《苏武传》 用语言、细节突出主题，塑造人物

《张衡传》 记人叙事详略安排得当的写法

必修五：体会不同风格文体的情感表达，披情入文。

《归去来兮辞》情感线索与叙事线索交织

《滕王阁序》融入情感的美读

《逍遥游》 奇特的想象

《陈情表》 陈情的方式