如何成为一名优秀的小学英语教师.docx

写作是小学英语教学的重要组成部分，更是小学生学习英语的一个难点。写作不仅是考查学生英语知识运用的情况，还是促进学生英语表达能力提升的重要途径，此外，写作还与学生“听、读”各项能力的发展相辅相成，互相促进。课程标准也对小学高年级学生英语写作方面作出了具体的要求。因此，如何提高小学高年级英语写作教学的有效性是当前迫切的任务。人教版Unit4 I have a pen pal如何让平衡辅导优生和学困生内化阅读内容，提高阅读技巧进而尝试英文写作。通过培训使我受益匪浅，首先，我认识到了语音教学是英语学习非常重要的一个环节，正确的发音更是英语学习的重中之重。在以前授课中，我经常忽略学生的英语发音，认为只要会写，会认就可以，这是个错误的思想。对于农村的学生，由于语言环境的限制，很多英语发音读不准，对英语的学习有了很大的影响。所以我们在教授这些孩子的时候就更应该注意自身发音的准确性，帮助学生掌握正确的发音，提高语音教学的能力。在授课期间鼓励学生多用英语交谈、回答问题，及时纠正学生的错误发音。教师本身也应该加强学习，提高自己的语音教学能力，这样才能更好的帮助学生。在授课的时候也可以教学生唱一些简单的英语歌曲，讲一些英语小故事，让学生提起学习英语的兴趣，对提高学生的英语发音也有很大的帮助。最后我认为应该和学生建立良好的个人感情关系，学生对老师的接受程度常常被情感和老师给他们的感觉所支配。老师应该发自内心的，真诚的对待每个学生，鼓励学生，给学生营造一个宽松的学习氛围。真诚的沟通往往会事半功倍。
我对六年级学生情况分析，
发现同学的英语情况极其不理想。
优
生人数极少，
中等生人数也不多，
而后进生占了班上过半以上的人数。
从课堂表现和作业反馈来看，
优生一般都能在课堂积极发言，
作业也
完成得比较好。而后进生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课
不认真听讲，经常开小差，
对基础知识没有基本的了解和掌握，作业
潦草，马虎。学习态度不端正，出现消极和无所谓的心态。没有学习
方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差，所以培优
补差工作就显得举足轻重。经过一番认真的思考，本学期，我将从以
下几个方面努力去做好培优补差工作：

一、指导计划：

优生的自主和自觉学习能力，
进一步巩固并提高中等生的学习成
绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，
逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培
优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从
培养英语能力入手，
训练良好学习习惯，
从而形成较扎实的基础和阅
读写话能力，
并能协助老师进行辅差活动，
提高整个班级的英语素养
和英语成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，
培优对象能按照计划提高读、
说、
写的综合能力，成绩稳定在优分上，并协助老师实施辅差工作，帮助
差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，
成绩有一定的提高。
特别是英语考试这一基本的能力。

三、定内容：

培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固，
还有继续提高
学生的阅读能力和理解能力。
介绍或推荐适量课外阅读，
让优生扩大
阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以便在写作中能
灵活运用，
提高写作水平，
定时安排一定难度的练习任务要求他们完
成，全面提高运用语言的能力。辅差的内容是教会学生敢于读，安排

2 
比较基础的内容让他们掌握。训练差生，让差生尝试说、敢于说、进
而争取善于说。

四、具体措施：

（
1
）培优措施

1.
在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们
解答。

2.
反复操练
3
到
6
年级的各个知识点，使其每个知识点得到落实
和运用。提高他们的解题能力。

3.
充分抓好每周二次晨读，深入课堂进行指导训练。

4.
在掌握好本阶段学习的情况下，渗入各个年级知识点的复习和
单词的记忆。

5.
加强基础知识与交际运用能力的训练，
拓宽知识面，
多做习题。

6.
利用课余时间进行指导训练，落实每一个知识点。

培优对象：

（
2
）补差措施

1.
对于这些差生课后要多督促他们做到每天把新学的课文，单词
读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读，对于特差生首先
从二十六个字母开始，
要求会读背写；
对于差生对于单词的听写降低
要求，一天记一个或两个，
由小老师负责听写并及时给予鼓励。从最
基础的开始辅导，激起他们学习英语的信心。

2.
采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继
续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和
成功感。

3.
充分了解差生现行学习方法，
给予正确引导，
朝正确方向发展，
保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩
. 
4.
必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

补差对象：

总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多
沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲
情况出现，要及时处理。

一名优秀的小学英语教师应具备的素养与技能 
　　1.教师的心中应充满爱心、童心。
　　爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。“爱心”就是教师要热爱教育事业、热爱学生，这是对一名教师最基本、最核心的要求。教师应平等地对待各位学生，特别是后进生。同时，作为一名小学英语教师必须童心永驻，用听、说、唱、玩等符合儿童心理和年龄特征的方式，使他们产生乐趣，使师生之间心灵融为一体。小学英语老师要有足够的耐心，花费更多的心思，对陌生的词句反复练习，尤其是对待少数有个性的学生要有足够的耐心和理解心。
　　2.崇高的师德，树立良好的形象。 
　　社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。如果教师没有崇高的师德与良好的形象，怎么能够担当起社会的重托？怎么对学生的身心施加特定的影响?怎么为国家培养有用人才?教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。
　　3.深厚的专业知识功底和一套良好的教学方法。 
　　语言文字是人类文明的传播工具，任何一种语言及其文字的产生都有它特定的土壤，学语言离开它专有的文化土壤，尤如鱼儿离开了水。
　　一名优秀的小学英语教师必须具备的专业知识包括：（1）扎实的英语专业知识和纯正的语音、语调。（2）具备各学科丰富的文化知识。（3）具备一定的语法知识和英语各项技能。必须具备听、说、读、写的语法知识与写作和阅读能力。⑷正确、规范的英语板书。
　　一名优秀的小学英语教师必须具备的教学方法包括：（1）教学设计能力，要求教师根据自己学生的实际，广采教材，在有限课堂时间里提高频率、效率，激起学生兴趣。（2）英语课堂的操作能力，要让学生在课堂上所学的内容充分地调动起来，在动中、玩中学习。
　　二、培养学生学习英语的兴趣
　　1.英语课堂上学生学习兴趣的培养。
兴趣是学习的源泉，兴趣是最好的老师。这就要求小学英语教师在日常工作中要苦练教学技能，每堂课上彰显自己的“特色”。每节课Warm-up环节可安排1-5分钟的热身小游戏，恰当地安排学生跟音乐唱英语歌曲，或结合富有趣味的童话、故事、儿歌等形式去激发学生兴趣。
　　Presentation环节可采用：（1）游戏比赛法。利用游戏比赛法教学能将学生的潜力最大程度地迸发出来，尤其是想象力、创造力。（2）情境活动法。在英语教学中，创设教学情境，能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。如：演示实物，利用插图、简笔画和卡片、以动作表现等方法帮助学生理解单词、句子。（3）多媒体教学法。教师在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的软件，生动直观，形象逼真，学生的兴趣必定盎然。
　　2.丰富的课外活动。
　　丰富的课外英语活动是英语教学的必要补充，也是促进小学生听、说、读、写全面发展的途径。教师可利用早读、课外兴趣活动、班会课时间开展形式多样的英语活动，如教唱英语歌曲、办英语墙报、摘抄名人名言、英文童话故事表演等活动。
　　英语课外活动可以：（1）使课堂活动融于课外活动。课外活动既锻炼了学生的各种能力，又能帮助学生消化巩固课堂上所学内容。（2）开阔学生眼界，提高学生兴趣。学生可以通过各种渠道如电视、电脑、英语角等增加对英语国家和地区概况的了解，积累文化背景知识，掌握社会风俗、社会礼仪等方面的知识。（3）培养学生的实践能力和创新精神。活动过程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力。（4）发挥学生特性，发展学生个性。课外活动内容丰富多彩，形式灵活多样，可以充分发挥每一个学生的聪明才智和特长。（5）融洽人际关系，促进学生间合作。丰富多彩的课外活动使师生、生生之间接触机会大大增加，能够距离缩短，便于互相帮助。
　　三、做勤于学习、善于反思的小学英语教师
　　“为渠哪得清如许？为有源头活水来。”一名优秀的小学英语教师必定是一个勤于学习的读书人，满足内心对知识的渴求，在教育实践中善于反思接受新思想、新理念，不断创新。
　　1.勤于学习。
　　读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。通过勤奋刻苦的学习，能开阔视野、拓展时空、提升理念。
　　2.善于反思。
　　小学英语教师要通过对自己课前准备、课中讲授、课后思考的教育行为乃至教育细节进行追问、审视、推敲、质疑、批判等，不断超越和提升自己的教育境界。
　　3.不断创新。
　　陶行知说：“敢探未发明的新理，是创造精神；敢入未开化的边疆，是开辟精神。”教师的教育对象是活生生的、实实在在的人，教师要做好教书育人工作，就必须有一种科学的探索、创新精神。
　　新时代对小学英语教师提出了更高的要求，它更需要有一些高素质的教师来胜任这个任务。要做一名优秀的小学英语教师并不容易，需要我们永不懈怠地“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”。我深信，终有一天我们会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。