亲子活动教案.doc

仙荷幼儿园亲子活动流程表
时间2011.6.25 教师 童. 严 班级 贝贝班
接 待
8：30——8:45

教师热情地与宝宝们和爸爸妈妈们打招呼问好。
问 好
时 间
8：45——9:00
儿歌：《小手爬》
教师念儿歌吸引宝宝的注意力：爬呀爬呀爬呀爬，（预留一些时间，待孩子全部安静下来。）
家长鼓励宝宝参与活动： 一爬爬到头顶上，
爬呀爬呀爬呀爬，
一爬爬到小脚上。（家长陪同宝宝积极参与活动）
动 感
时 段
9：00——9：15
宝宝亲子操
1．请家长和宝宝一起跟着老师随音乐节奏做模仿操。
2．家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，以增进宝宝的自信以及对
做操的兴趣。

聪 明
时 光

（一）

9：15——9：25
儿歌:五官歌
目标：让宝宝熟悉儿歌，并引导宝宝学会念儿歌。
小手拍拍，小手拍拍。（拍拍你的双手）
手指伸出来， （伸出你的食指）
眼睛在哪里？ （用一种夸张的语气问）
眼睛在这里， （指你的眼睛）
用手指出来。 （一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励宝宝）
建议：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
聪 明
时 光

（二）

9：25——9：35
音乐游戏：五官歌
目标：引导宝宝表现和感受优美的音乐。
准备：教师清唱。
过程：1.教师边拍手边按节奏念儿歌。
2.老师还能把儿歌变成一首好听的歌曲呢。一起来听听吧！
3.教师用慢速清唱歌曲2遍。
4.教师引导宝宝学会演唱歌曲，家长鼓励宝宝并轻声跟着学会演唱歌曲。
5.教师边拍手边表演歌曲，鼓励宝宝与爸爸妈妈合作来表演歌曲《小手拍拍》。
聪 明
时 光

（三）

9：35—
9：45
游戏：玩夹子
目标：锻炼幼儿手眼协调的能力。
准备：夹子若干。
玩法：教师、家长陪同宝宝玩夹子，引导宝宝把夹子夹到任何地方。（身体各部位、辅助材料上等）
建议：1.宝宝在玩游戏的过程中，家长可以给予适当的帮助与指导。
2.在活动过程中，教师巡回观察，适当作出指导，并对宝宝的表现给予奖励。
亲 子
共 乐
9：45——10：00
亲子阅读
目标：通过亲子阅读活动增进亲子之间的关系，共同体验其中的乐趣。
方法：分发给每位宝宝一本故事书，让爸爸妈妈陪同宝宝进行阅读活动，教师巡回进行指导。

仙荷幼儿园亲子活动流程表
时间2011.7.2 教师 童、 严 班级 贝贝班
接 待
8：30——8:45

教师热情地与宝宝们和爸爸妈妈们打招呼问好。
问 好
时 间
8：45——9:00
儿歌：《小手爬》
教师念儿歌吸引宝宝的注意力：爬呀爬呀爬呀爬，（预留一些时间，待孩子全部安静下来。）
家长鼓励宝宝参与活动： 一爬爬到肩膀上，
爬呀爬呀爬呀爬，
一爬爬到膝盖上。（家长陪同宝宝积极参与活动）
动 感
时 段
9：00——9：15
宝宝亲子操
1．请家长和宝宝一起跟着老师随音乐节奏做模仿操。
2．家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，以增进宝宝的自信以及对
做操的兴趣。

聪 明
时 光

（一）

9：15——9：25
儿歌：大脚小脚
目标：让宝宝熟悉儿歌，并引导宝宝学会念儿歌。
过程：1.教师念儿歌激发宝宝的学习兴趣。
2.教师引导宝宝学习念儿歌。（家长在旁边多观察，少帮助，适当指导。）
3.请爸爸妈妈和宝宝一起学念儿歌，体验快乐。
4.教师带领宝宝们来表演念儿歌。
5.让宝宝和爸爸妈妈互相比赛念儿歌，看看谁最厉害。
（教师巡回观察，并给予奖励）
聪 明
时 光

（二）

9：25——9：35
游戏：大脚小脚
目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。
指导要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。
②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。
建议：1.这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。
2.在活动过程中，家长与宝宝合作玩游戏，教师巡回观察，可以给予适当的帮助与指导；并对宝宝的表现给予奖励。
聪 明
时 光

（三）

9：35—
9：45
美术：大手小手（印画）
目标：1.能够大胆的用颜料来进行印画，尝试印画出大手小手。2.喜欢参加印画活动。
准备：画纸若干、调好的颜料。
过程：1.教师示范作画，激发宝宝参与活动的兴趣。
2.宝宝在老师和家长的鼓励、帮助和指导下来印画小手。
3.请家长和幼儿合作印画大手。（家长让手上沾染颜料，请宝宝尝试抓着家长的手来印画）
4.教师巡回观察，并对宝宝的表现给予奖励。
亲 子
共 乐
9：45——10：00
户外活动：滑滑梯
目标：为了增进亲子之间的关系，共同体验游戏活动带来的乐趣。
方法：宝宝在教师和家长的陪同下玩滑滑梯，教师注意引导宝宝与同伴友好的玩游戏，增进彼此间的交流，体验分享的乐趣。

仙荷幼儿园亲子活动计划表
2011年6 月11日 班 级 贝贝班 教 师 童、严
内容
第一期
第二期
第三期
第四期
接 待

教师用手指游戏主动和幼儿问好
教师热情地和宝宝问好。
教师热情地与宝宝们和爸爸妈妈们打招呼问好。
教师热情地与宝宝们和爸爸妈妈们打招呼问好。
问 好
时 间
教师：“早上空气真好”“手指宝宝做早操”
小猪找朋友,亲一亲、抱一抱，宝宝你好，你好，我们拉拉手。
教师念儿歌吸引宝宝的注意力:
爬呀爬呀爬呀爬，
一爬爬到头顶上，
爬呀爬呀爬呀爬，
一爬爬到小脚上。
教师念儿歌吸引宝宝的注意力:
爬呀爬呀爬呀爬，
一爬爬到肩膀上，
爬呀爬呀爬呀爬，
一爬爬到膝盖上。
动 感
时 段
1．请家长和宝宝一起跟着老师随音乐节奏做模仿操。
2．家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，以增进宝宝的自信以及对做操的兴趣。
1．请家长和宝宝一起跟着老师随音乐节奏做模仿操。
2．家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，以增进宝宝的自信以及对做操的兴趣。
1．请家长和宝宝一起跟着老师随音乐节奏做模仿操。
2．家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，以增进宝宝的自信以及对做操的兴趣。
1．请家长和宝宝一起跟着老师随音乐节奏做模仿操。
2．家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，以增进宝宝的自信以及对做操的兴趣。

聪 明

时 光
一、送礼物（苹果）

二、认识五官

三、音乐游戏《合拢放开》
一、歌表演
《小手拍拍》
《拇指歌》

二、手工：《妈妈的项链》

三、语言听听讲讲《妈妈想你了》
一、儿歌
《五官歌》

二、音乐游戏
《五官歌》

三、游戏
《玩夹子》

一、儿歌
《大脚小脚》

二、游戏
《大脚小脚》

三、美术
（印画）
《大手小手》
亲 子
共 乐
亲子阅读
引导家长如何和宝宝一起亲子阅读。
音乐游戏：《拉个圆圈走一走》
亲子阅读
通过亲子阅读活动增进亲子之间的关系，共同体验其中的乐趣。

滑滑梯
为了增进亲子之间的关系，共同体验游戏活动带来的乐趣。

仙荷幼儿园亲子活动流程表
时间2011.6.11 教师 童. 严 班级 贝贝班
接 待
8：30——8:45

教师热情地和宝宝打招呼问好。
问 好
时 间
8：45——9:00
教师引起宝宝参与活动的兴趣。
教师：“早上空气真好”“手指宝宝做早操”。
家长陪同宝宝一起参与到活动当中。
动 感
时 段
9：00——9：15
宝宝亲子操
1．请家长和宝宝一起跟着老师随音乐节奏做模仿操。
2．家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，以增进宝宝的自信以及对
做操的兴趣。

聪 明
时 光

（一）

9：15——9：25
一、送礼物（苹果）
教师出示苹果树，吸引宝宝的注意力。

教师跟宝宝交流并把写有宝宝名字的苹果送给宝宝做礼物，

聪 明
时 光

（二）

9：25——9：35
二、认识五官
儿歌：《认识五官》
小手小手爬呀爬，一爬爬到嘴巴上，预留一些时间，待孩子全部安静下来。
小手小手爬呀爬，一爬爬到鼻子上，
小手小手爬呀爬，一爬爬到眼睛上。家长要多观察，少帮助，适当指导。
聪 明
时 光

（三）

9：35—
9：45
三、音乐游戏《合拢放开》
目的：宝宝能够跟着老师愉快地唱歌、做游戏。
合拢放开，合拢放开，小手啪啪啪，
合拢放开，合拢放开，小手放腿上，
爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到头顶上，
这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。 家长陪同宝宝参与游戏，适当给与指导。

亲 子
共 乐
9：45——10：00
亲子阅读
目标：引导家长如何和宝宝一起亲子阅读。
方法：分发给每位宝宝一本故事书，让爸爸妈妈陪同宝宝进行阅读活动，教师巡回进行指导。