教师尽心家长放心.doc

第十一届全市基础教育课程改革征文大赛
论文类别：中学德育
教师尽心 家长放心
——————浅谈构建和谐班级

邹萍 电话[phone]
重庆市大渡口区民族中学

摘要：工作尽心，做好班级管理：家校互动，让家长放心：爱与理解，让孩子安心。
关键词：尽心 放心 安心

任何一个孩子都渴望有一个温馨和谐的班级，在这样的环境里才能安心学习。我们班主任就是他们的代理家长，你对他们的好他们会记在心里，用他们最亲切微笑对你，把他最喜欢的东西送你，把他全部的精力用于学习上或是在感恩节的时候给你一声最真诚地谢谢等方式来回报你。
要构建和谐班级，下面几点必须做到：
一．自己工作尽心
1、为建设班级作好准备工作。
首先，我拟定的我班级管理计划（每月/周/日），认真阅读新生档案，了解学生概况并分析研究，报名前给每位家长打电话温馨提示开学需要给孩子准备的东西。熟记孩子姓名和相关信息，开学前给所有学生写一封信。给每位孩子准备好坐牌。开学前一天，我准备好了新生报到流程图，温馨提示，新生信息表等，安排离校较近的老生做好教室寝室卫生，领好并分发好书本，在黑板上写好温馨欢迎词。安排好学生床位，指定好寝室临时室长。报道的第一天让孩子们快速报到后教室外集中，编排临时座位并有序进入教室就座（规定时间完成，现在的早会和两操两分中到操场并站好）下午召开新学期第一次班会讲解我校一日常规相关事宜，让孩子们心中有数，以便提前做好相关准备。指定临时门窗员、班级司仪和清洁委员并交代其职责，召开自我介绍会，让孩子们互相认识，同时还召开新学期第一次住读生会议，让孩子们明确住读纪律，明确晚自习纪律。
2、开展小组合作学习。
根据学生的升学信息，参考学生的自我简介 ，第一个周的综合表现等分出ABC三个层次 ,共分为8小组、每组内成员4人，由A1、B1 B2、C1三个层次学生组成 ，建立起班、组、对、人四级层次 。每组同学制定组名、确立组口号，制定组规；组长用好小组记录本记载每天的情况并对每天一小结、一周大总结。我们还有对应班级分工对应31人包干班级事务，如：班班通管理员，植物管理员，书柜管理员，卫生员 领奶员 饮奶监督员，眼操监督员，饮水机管理员， 会计出纳等。这样每个成员都感觉到自己在组内很重要 ，自觉自愿地为小组建设贡献力量，增强每个组员的集体荣誉感、责任感和归属感。开展每周小组评比，晋级；寝室评比，评出各种星星。
3、开展各种活动促进学习
开学以来，班级展了读报课“我读我秀”活动，课前演讲展示。3月，开展了 学雷锋树新风 主题活动。孩子们建立了雷锋好人好事记载卡，记录下我的好人好事，评出我身边的活雷锋；同时号召孩子们向全校发出倡议爱绿护绿，亲手种下了杜鹃花，为校园添绿保洁。培养孩子们勤俭节约的好习惯，废物再利用，我们收集废品再利用。参与了国防教育，摆手操比赛，运动会，红五月歌咏歌咏比赛都取得了优异的成绩。
4、协助科任老师平衡各个学科，让学生均衡发展。
二、家长对我放心
1、定期进行家访。
为了深入了解学生假期的学习生活情况及家庭情况。我利用寒假到彭水，长寿等区县家访，和家长在家里聊聊孩子在学校的表现。
2、开展家校共管活动。
孩子的管理不仅仅是班主任的分内事，更多地应该让家长们也参与和见证孩子们的成长，所以我充分发挥家长的力量，参与孩子们的跳蚤市场，端午包粽子比赛，寝室内务比赛等。周末住校生家长值周制。细心的家长们总是在每周带给孩子们不一样的惊喜，让孩子们感受到他们生活在学校也是幸福的快乐的。
3、开展各种系列主题活动。
利用好班会课对孩子们进行各方面的教育无疑是一种睿智的做法。于是，我根据孩子们身心发展规律对孩子们不同时期不同新问题的出现选择各式的主题班会。如：通过安全伴我成长，防溺水珍爱生命，安全知识竞赛让孩子们学会了安全常识；感恩父母系列主题活动：爸爸妈妈 我爱你，让孩子们学会感恩身边的人和事；青春期系列活动：我的爱能等一等、我的同室不操戈、健康知识专题讲座等，让孩子们正确对待自己的变化；学习系列活动：我的自主与学习、我的上网有节制、我的学习方法共分享…通过各项活动的体验让孩子们收获颇多。
通过这一系列活动，让家长切实感受到我对孩子们的关心，从而放心地把孩子交给我，交给学校。
三．学生能够安心
1、在平时的学习生活中开展丰富多彩的课外活动，趣味接力-障碍跑，板鞋，滚雪球，拓展训练小游戏-人椅，找花花等，培养孩子们的团结协作精神，增加班级凝聚力。
2、建立了幸福生日墙，同学们自主为生日同学庆祝。为他（她）唱唱生日歌，在校园广播站送上祝福，在黑板上写出祝福，给同学的妈妈送上最真挚的问候等。
3、特别注意理解孩子的心。我班有个同学，个子矮矮的他，报名那天就给我留下了深刻印象。年级虽小却懂事有礼貌，可是从来没有离开过父母的他很想家又不好意思向他人提起。他就假装胃痛生病向我请假回家或让家长来看望。我留意观察了他没有其他的异常推断出他肯定只是想家了。我多次到寝室关心他，陪他聊天效果也不是很好。于是，我马上想到他“胃痛”吃稀饭有助于养胃。就在自家为他特意熬了稀饭，为他做了他最喜欢的白菜（打电话向家长了解到的）。当饭菜端到他寝室时，他感动了。他吃完我为他带来的饭菜还特意把饭盒洗地干干净净，深深地向我鞠了一躬说：老师，谢谢您！我好多了！看到这一幕，我也感动了，同时我也松了一口气他的心病治好了。又如我班另一位同学，脑袋聪明的他，能说会道，贪玩爱疯打。每次和同学玩发生不愉快就要大展手脚。对于我的批评他都持否定态度还讲一大堆的歪理，甚至有时对我有些排斥。我意识到他进入了青春期了。于是，我立马组织同学们进行关于学会理解尊重他人，疯打安全，我们的变化等活动。加强与家长联系，在学习生活上多关心他。如：记住他的生日为他点歌送一份他喜欢的礼物；带他去我家去公园，当他生病了一次又一次地送他去医院等等。慢慢地我的耐心感动了他，他也感受到了老师没有因为他的一次次与同学的冲突而判定他的不好不理他。相反，更加地关心他。他有礼貌了，不再和同学老师较劲了，疯打也少了。有时，他还能主动给班级管理提一些好的意见。这也许就是心灵的力量吧！
班主任工作是神圣的，班主任工作苦中有乐。我相信，只要用心地去面对班主任工作，就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣！也只有这样，才能无愧于学生，无愧于家长，无愧于社会。