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辨析病句专题
　　学习目标：
　　1、掌握常见病句的类型，运用科学的方法辨析病句。
　　2、掌握修改病句的必备知识和基本要求，掌握常用的修改方法，探索解答病句修改题的规律。
　　重点：辨析病句；难点：修改病句
　　解读考纲：《考试说明》对本考点的要求是：能够“辨析并修改病句”。
　　能力层次：D级《考试说明》。
一、病句的类型
　　《考试说明》规定的病句类型为以下六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、表意不明（有歧义）、不合逻辑。这六种类型的病句，作一分析和归纳，可分为以下三种：
　　1．语法性病句
　　语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、语序不当等。这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。
　　2．语意性病句。
　　语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。表意不明，与汉语词语的多义性有关。如“学习文件”，在没有具体语境的条件下，它可以认为是一个动宾短语，也可以看作偏正短语。两者的意思就很不相同。语序不当，如“考试才进行了30分钟，就有人陆续交卷了”，这一句中，“有人陆续交卷”是什么意思？是“有人”一会儿交一张试卷的意思，这显然是不合情理的，因为它语序不当。应该说成“就陆续有人交卷了”。
　　3．逻辑性病句
　　“不合逻辑”就是指逻辑性病句。通俗说来，所谓逻辑性病句就是不符合事理。主要有概念使用不当、判断不当、推理不当等情况。
　　概念（词语）之间的关系是多种多样的，有并列关系、交叉关系、种属关系等，只有并列关系的概念可以并列使用，交叉关系、种属关系的词语都不能并列使用，否则不合逻辑。如：“我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。”本句在概念使用上有多处不合逻辑，“杂志”就是“刊”，因此“报刊”和“杂志”不能并列，应改为“报纸、杂志”或“报纸、刊物”；再则“报刊、杂志”本身也是“出版物”，它们之间不能并列，应在“出版物”前加“其他”。从逻辑上说，本句犯了种概念和属概念并列的错误。
　　判断不当，主要表现为自相矛盾、误用多重否定，包括误用反问句。至于推理不当，主要表现为在复句中误用关联词语，滥用因果关系。
二、命题的特点
　　1．侧重于语法性病句的辨析
　　《考试说明》规定的六类病句中，有四类属于语法性病句，这是侧重于语法性病句辨析的命题依据。再从若干年来的试题看，虽然偶或出现语意性病句单独命题的情况，但大多数辨析病句只有一道试题。这一道试题中，三个错误项，一般为两个是语法性病句，一个为其他病句。这从后文所举的试题中可以看得很明显。不过，在高考试题中的语法病句，一般句子都比较长，语病比较隐蔽，不是很容易发现的。
　　2．语言材料多来自现实
　　高考试题中的病句，极少是命题者自己编拟的，多来自报刊，也有学生作文中的病句。这就决定了病句的语意材料是现实的，与人们的社会生活密切相关的，大而至于国际上的重大事件，如美国在海湾地区的行为，日本的对外政策，俄罗斯的改革，小而至普通民众的日常生活、学生的校园生活，都有涉及。这一方面让学生看来较为熟悉，内容上不会有陌生感，另一方面也会带来辨别的困难，误以为报上就这么写的，平常就这么说的，不会错。其实现在报刊上、电视节目主持人说的话中，病句是不少的，要留心辨别。譬如“先河”一词，古代帝王先祭祀黄河，后祭祀海，以河为海的本源，后来称倡导在先的事物为先河。可见只能说“……开先河”，而我们的报纸上常常会见到这样的标题：“……首开先河”，这在语法就是“赘余”，应该删除“首”字。
　　三、解题方法：
　　1、先靠语感推断正误，尽可能结合14种常见的类型。
2、缩句解决问题。
小常识：句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 谓语 宾语 定语（ ） 状语[ ] 补语< >
句子的基本成分是：主语+[谓语+宾语。补充成分是： 定语、状语、补语。
正常的语序为：[状语]，（定语）主语+[状语]谓语+（定语）宾语。
[今天]，（我们的）祖国[已经]取得了（伟大的）成就。
（1）分析主干，由缩句推断正误，删去定语、状语、补语，检查句子是否有毛病。（可以解决搭配不当、成分残缺、结构混乱）
　　（2）整枝叶，分析修饰语和中心语之间，修饰语内部是否有毛病。（可以解决语序不当、搭配不当等）；
　　3、找疑点，对于用以上方法无法判断的句子，分析看是不是表意不明（有歧义）、是否不合逻辑（①概念之间关系能不能并列，②判断是否得当，有无自相矛盾、误用多重否定，误用反问句，③推理是否得当，有没有误用关联词语，滥用因果关系）
　　四、常见的错误：
（一）两面词
　　一个语句，若出现“能否”、“是否”、“有没有”“好坏”之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。如：
　　（1）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。——“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要”是一面词。
　　（2）机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。
　　（3）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
　　规律：有“是否、好坏、是不是“等两面词语，常出现前后不照应的错误。
　　（1）前半句（或后半句）有两面词，后半句（或前半句）只涉及到一面，且不能作相反理解，则为病句。例如，安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。——前句的一面与后句的两面不对应。
　　（2）前半句（或后半句）有两面词，后半句（或前半句）虽没有两面词，但后半句（或前半句）的动宾搭配或作为宾语的名词性短语可作正反理解，则不是病句。例如，居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。——前半句有两面词“好坏”，后半句虽然没有两面词，但“心情”一词，可作正反两面理解。
　　（二）否定词
　　有否定词出现的句子容易犯以下两种错误：
　　1.滥用否定，弄反语意
　　一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。如：
　　（1）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。——“防止”和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。
　　（2）睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。——“忌”实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。
　　（3）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？——否定词有“否认”和“不”，另外还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将句意搞反了。
　　雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
　　2.否定词位置不当
　　我的思路被窗外小贩的叫卖声不时的打断。——“被”字句中的否定词不能出现在“被”的后面。例句中，“不时”应调到“思路”与“被”之间。
　　规律：有否定词出现的句子，容易出现滥用否定，弄反语意。注意把握：
　　（1）牢记“奇数否定为否定，偶数否定为肯定”的原则。
　　（2）反问句本身相当于一重否定。
（3）注意一些特殊的词语后是否有否定词，如禁、忌、禁止、防止、拒绝、避免、推辞、阻挡等。
（三）代词
　　有代词出现的句子容易犯代词或指示代词指代不明的错误。如：
我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。
　　（四）关联词
　　一个语句出现了关联词，我们要想到，①关联词搭配是否恰当。②关联词引导的内容语序是否得当。③关联词与主语的语序是否得当，关联词的语序不当：两个分句的主语一致时，主语在关联词前，反之则在后。④根据句意判断，是否滥用关联词或关联词残缺。如：
（1）联词搭配是否恰当。
无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。——“无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，“干部和群众”应说成“干部或群众”。
不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。——关联词搭配不当，将“不管”改为“尽管”。
（2）分句之间语意的关系是否恰当。
哥白尼的学说不只对人类思想的影响极为深刻，而且在科学史上引起了空前的革命。——递进关系复句的分句顺序不合理。前后两个分句主次未分清，分句位置应互换。
　　（3）关联词与主语的语序是否得当，关联词的语序不当：两个分句的主语一致时，主语在关联词前，反之则在后。
不仅他能歌，而且善舞。
　　过去，内地产品质量不是比沿海低，就是成本比沿海高。
尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。——关联词语在复句中有在主语前和主语后的位置问题，这有前后分句的主语是否相同而定。前后分句主语相同，前一分句的连词在主语后；前后分句的主语不同，前一个分句的连词在主语前。因此，例句中，“尽管”应调到“他”之后。
（4）根据句意判断，是否滥用关联词或关联词残缺。
这本书以出版好几年了，所以作者最近做了较大的修改。——强加因果。前后两个分句不存在因果关系，应去掉“所以”。
如果不进行调查研究，那么就写不出好文章。——没有条件关系，不能用“如果”。
晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到群众的称赞。——关联词赘余。“从创作到演出”的意思就是“无论创作还是演出”，这样，句中的“无论”就属于赘余。
　　参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取数额的生活费。——关联词赘余。“万一”表示假设，与句中的“若”重复。
由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为布传，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。——漏用关联词。“由于”后面的分句中缺少表示结果的连词，应在“至今”前加上“所以”。
（五）谦敬词
　　汉语中，谦词用于称呼自己，敬词用于称呼对方，遇到使用谦敬词的句子时，要注意其含义及使用对象。如：
　　（1）我们家教很严，令尊常常告戒我们，在社会上要清清白白地做人。——“令尊”是敬词，用于称呼别人的父亲，这一句用来指自己的父亲，不妥。
　　（2）王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的建议。——“抛砖引玉”是谦词，比喻用自己粗浅的见解引出别人的高见。只能用于自己，不能用于别人。
　　（3）对新教材的修订，大家已经提出了很多好的建议，最后我想再补充几点，就权当抛砖引玉吧。——“抛砖引玉”常用于先发言的人，是谦词。这一句用于后发言的人，不得体。
常用谦词有：家父、家母、舍弟、寒舍、愚见、拙见。常用的敬词有：令尊、令堂、令郎、令嫒、惠顾、惠存。掌握常用谦敬词的含义及使用对象，是辨析这一类语病的关键。
　　（六）数量词
　　一个语句出现了有数量词，我们要考虑以下几点：
　　1.“至少”、“最多”、“最低”、“最高”、“超过”“平均”等词语，后面不能用概数，应该用确数。如：这次火灾造成的经济损失，据有关部门估计，直接损失至少在三千万元以上。——“至少”不能用概数。再如：经过刻苦努力，他取得了各门功课平均都在90分以上的好成绩。
　　2.“减少”、“降低”、“缩小”不能用倍数，可以用分数或百分数。如：去年全厂耗煤两千吨，今年只耗煤四百吨，今年比去年减少了五倍。——“减少”不能用倍数。
　　3.数字表述不要出现重复。例如，我们年级大约有500人左右。——“大约”与“左右”重复，应删去一个。
　　4.数字表述不要出现矛盾。如“近”不能和“余”同时出现。例如，据初步统计，目前社会上百分之近二十左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。——“近”与“左右”矛盾，应删去一个。
　　5.注意集体概念的名词不和具体数字搭配。如不能说“500多个岁月”、“50多个莘莘学子”、“两本书籍”等
　　6.“翻番”的概念要搞清楚。10翻一番为20，10翻两番为40。例如，今年我厂总值为80万元，比去年的40万元翻了两番。——应为“翻了一番”
　　7.量词和中心词搭配要合理。如：蜜蜂每酿造一斤蜜大约要采集50万朵的花粉。——量词与中心词不搭配，应为“50万朵花的花粉”。
8.注意“增加到”和“增加了”的区别，“增加到”包含底数，“增加了”不包含底数。如20万变为40万，可以说“增加到两倍”或“增加了一倍”。例如，现在全国白酒年总产量486万吨，比1994年的10∙8万吨增加了45倍。——“增加了”不包含底数，应该是“增加了44倍”。
（七）介词
　　有介词出现的句子容易犯主语残缺或句子不完整的错误、介词搭配不当、介词结构成分残缺的错误。
　　（1）主语残缺：介词打头的句子，当后一个分句的主语在状语中时，去掉状语，检查句子是否完整，是否患主语残缺症或句子不完整的错误。
①［通过这次学习］，使我的水平有了极大的提高。——滥用介词导致缺主语。去掉“通过”，让“学习”作主语；或者去掉“使”，让“水平”作主语。
②［当梅兰芳到达兰州时］，受到了各界群众热烈欢迎。
③罗马尼亚民间乐队［在北京首次演出后］，博得了（各界群众的）热烈欢迎，［对这次成功的演出］给予了（很高的）评价。
④张大爷［在回家的路上］，突然有个人[迎面]走来。
⑤广大科技人员奋发图强，［以作出了优异的成绩］［对祖国的贡献］。
　　（2）介词搭配不当：
他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。——介词搭配不当，应把“在……中”改为“在……下”
　　（3）介词结构成分残缺：
参加亚运会的中国游泳队，是有20名集训队员中挑选出的12名选手组成的。——介词残缺。句子是两个介宾短语套合而成，即“由……组成”和“从……中挑选”，应该在“由”的后面加上“从”。
　　（八）并列短语
　　有并列短语出现的句子容易犯下以下的错误：
　　（1）名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象。
　　会议结束后，全体与会者和大会主席团在新落成的科技实验楼前合影留念。——并列不当（属“不合逻辑”语病）“全体与会者”包含“大会主席团”，大小概念并列不当。
我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。
闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
　　（2）动词性的并列短语，语序不当。
　　通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
　　文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。——语序不当,前后不能相互对应,应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。
　　（3）短语中的几个并列成分因性质、词性等不同而不能并列。
　　（4）并列短语与所搭配的主语、宾语等中心词或动词搭配不当。这种情况，在此类语病中占较大比重。
　　摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光，让人看得眼花缭乱。——与动词搭配不当，并列短语充当主语，“节奏”与“让人看得眼花缭乱”不能搭配。
某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。——与动词搭配不当，“新技术”却不能“研制”，只能用“研究”；“新工艺”也只能用“研究”，而不能用“研制”。
近年来，世界各地的气候变化异常，其影响范围、持续时间和灾害程度似乎都比以往要广得多和严重得多。——与动词搭配不当。
（5）并列短语和前后搭配的内容范围不明确构成歧义。
并列短语作修饰语：江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
并列短语作宾语：严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到了广大市民的拥护。
　　（九）文言词
　　一个句子出现了文言词，我们要确定该文言词在句中的含义，以便准确判断该句子有无语病。如：
　　（1）除此之外，据我的愚见，集子里许多诗句的形成也受了古典诗歌传统的影响。——“愚见”指自己的意见，加上“我的”，赘余。
　　（2）这所大学的一些学生语文水平实在低下，传扬出去，准会被别人贻笑大方，影响学校的声誉。——“大方”指见识广博的人，与“别人”重复，“贻笑大方”指让内行见笑，表被动，与“被”重复。
（3）“顺美”牌服装无论是用料的质地、设计的款式、加工的水平还是包装，都可堪称上乘。——“堪”是能够可以的意思，与“可”重复。
（十）动词
一个句中出现了动词，经常有以下几种错误：①动词后面分句很长，看看是否缺少宾语，②动词后面成分很长，是否存在句式杂糅，③动词与主语搭配是否得当，④动词与宾语是否搭配得当。⑤动词前后的主语和宾语搭配不当。如：
（1）动词后面分句很长，却跟的是动词或动词短语，缺少宾语。
为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
律师出庭辩护，始终抱着与检察员、审判员共同弄清案件事实、依法办理案件。
（2）动词后面成分很长，存在句式杂糅。
一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
娶的是金陵世家史侯的小姐为妻。　
　　这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
（3）动词与主语搭配是不当。
我的家乡在浙中偏西的地方，村庄周围都爱种樟树，不过现在已所剩无几。
（4）动词与宾语搭配不当。
稿件一经发表，本编辑部就向作者赠送样书和稿酬。
有些党组织至今仍不敢发展那些本人表现很好、只是家庭出身不好的党员，怕人家说阶级路线不清。
目前，足球运动[在国际上已经]成为衡量一个国家体育运动水平的一个重要标志。
（5）动词前后的主语和宾语搭配不当。
交通状况一度陷入瘫痪。
（十一）修饰语
句中的修饰语经常由副词、介宾短语（状语）和形容词（定语）充当，常见的错误有两种：
（1）修饰语与中心词搭配不当。
　　《法门寺》塑造了一个明朝大太监——“九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生动、形象、深刻、性格鲜明的语言和行动。
蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
（2）修饰语过长，语序不当。
①多重定语语序不当：表示领属、时间、处所的名词——指称代词或短语——数量短语——动词、动词短语——形容词、形容词短语——表性质的名词。
例如：（我们的）（一位）（有经验的）（优秀的）（数学）老师。
　　里面陈列着各式各样的列宁过去使用过的东西。
　　全国三八红旗手、模范军医吕士才的爱人潘文荣给少先队员们介绍了吕士才同志的生前事迹。
　　②多重状语语序不当：表时间的名词或短语+表处所的名词或短语+表范围、程度、语气等的副词+表情态的动词或形容词+表对象的介宾短语。例如：（昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（对你）讲过。
　　例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。
（3）修饰语位置不当。修饰语一般置于被修饰词的前面。
中国首次南极考察队抵达南极洲。——“首次”应该修饰动词，而放在主语前则有修饰主语的嫌疑。
“中国沈阳世博会”是世博会历届占地面积最大、活动最丰富的一次盛会。——“历届”修饰的是世博会，而不是修饰谓语“占地”。
很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家。——很少有制造7毫米以下口径狙击步枪的国家。
（十二）意思相近的词句和虚词
句中有意思相近的词句，检查是否患同义重复症。望见句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。如：
（1）其实这是过于多虑的想法。
（2）我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。
（3）村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。
（十三）省略句
文中出现省略句时，主语往往和前一个分句的主语一样，去掉修饰语后，一定要注意是否缺少主语。
常州延龄书画社社员的年龄平均78岁，连续五年被评为市文联系统先进集体。
（十四）“是”字句，歧义句
除此之外，“是”字句，歧义句也要相当注意。
是字句常见错误为前后内容搭配不当。
中学生是青少年学习的重要阶段。
　　局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。
　　他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。