小学数学教学目标省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,小学数学教学目标准确定位,白家庄小学 武倩姝,第1页,一.清楚教学目标 提升课堂效率,教学目标是指教学活动实施方向和预期达成结果；,是一切教学活动出发点和最终究宿，它与教育目标及培养目标有着亲密联络。,对落实课程标准、制订教学计划、组织教学内容、确定教学重难点、选择教学方法、安排教学过程等起着主要导向作用。,第2页,二.那么该怎样认识课程标准中三维目标呢？,数学课程标准中明确阐述：“数学思索，处理问题，情感与态度发展离不开知识与技能学习，同时，知识与技能学习必须有利于其它目标实现为前提。,第3页,三维教学目标主要性,学生学习内动力“情感态度与价值观”,授之于鱼不如授之于渔“过程与方法”,实现三维目标基础和依靠“知识与技能”,第4页,三.教学现实状况,在近几年课堂教学观察中发觉，老师们对于教学目标制订认识不足，往往只关注结果、或照抄教参、或浮夸不切实际。关注最多是教学过程设计、教学情景创设、教学活动丰富，却不知这一系列设计根源都起源于教学目标。,第5页,1.目标琐碎零乱。,【案例1】“认识简单分数”教学目标（三年级上册）,（1）能结合详细情境了解简单分数含义；认识分子、分母、分数线；会读、写分数；会用分数表示对应操作结果，或用适当操作表示对应分数；会利用图形或操作来比较分子都是1简单分数大小。,（2）会用简单分数表示一些简单事物信息；能和同学合作处理问题。,（3）主动参加相关操作和探索活动；能感受分数与生活联络，增强学习信心。,第6页,2、效果期望过高。,【案例2】“长方形和正方形周长计算”教学目标（三年级上册）,（1）掌握长方形和正方形周长计算公式；,（2）利用长方形和正方形周长计算公式处理相关问题，培养学生利用知识处理实际问题能力。,第7页,3、活动方式不明。,【案例3】“认识角”教学目标（二年级下册）,（1）使学生认识角，知道角各部分名称。,（2）让学生知道角有大小，掌握比较角大小方法。,第8页,4、评价标准含糊,。,【案例4】“漂亮花边”教学目标（三年级下册）,（1）经过动手操作活动，使学生学会设计简单花边。,（2）培养学生创新意识，激发学习兴趣，树立学习自信心。,第9页,5、行为情境缺失。,【案例5】“认识游览路线”教学目标（二年级下册）,（1）使学生在观察公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，会利用学过方位词描述行走路线。,（2）使学生在自主探索和合作交流过程中，提升参加数学学习意识和能力，取得良好情感体验。,第10页,四.仔细分析上述问题成因，可能包含三个方面：,一是教师对数学教学目标价值取向认识有偏差，了解、把握和应用过程中存在误区；,二是教师对教材研究不够深入，未能准确把握教材编排体系、意图以及目标要求；,三是教师受传统数学教学观定势影响，缺乏创造性利用教材意识、勇气和能力。,第11页,五.确定有效教学目标要从以下几个方面入手：,1、分析课标要求和教材体系。,2、研究学生学习准备情况。,3、细化系统分析结果。,4、准确陈说教学目标。,第12页,六.制订小学数学课时教学目标几点注意。,（,1）教师要有明确目标意识。要随时监控教学过程每一步骤，使其紧紧围绕目标，能及时、清醒地判断每一项目标达成度。切忌“写归写，做归做”。,（,2）教师要善于把教目标转化为学目标。,（3）教师要考究教学目标展现技巧。课时教学目标展示方法、方式和时机，做到灵活多样，富有情趣和感染力，从而激发学生求知欲望。,第13页,谢谢观看,第14页,