孟子的论辩 (2).doc

孟子的论辩
教学时间：2014.3.25第2节
地点：多媒体教室
班级：高三（5）
授课人：卢河生
教学知识与目标：
1． 理解《孟子》中的有关章节内容。
2． 掌握孟子的论辩技巧。
3． 学习运用孟子的论辩技巧写作。
教学重点：
通过本课学习提高学生的逻辑思维能力，并在写作中能运用孟子的论辩技巧。
教学设想：
孟子论辩之所以所向披靡，无往不胜，严密的逻辑性是其重要成因之一。而我们的同学在写议论文中往往缺乏的就是逻辑思维能力，因此本节课重点是想从《孟子》中归纳出几种常见的论辩思维方式让学生学会思辨。
教学过程：
一、 导入：由《孟子公孙丑章句下》第八则导入。
沈同以其私问曰：“燕可伐与？”孟子曰：“可。”
二、 孟子的论辩方法：
1.批驳法的运用
例析：《梁惠王章句上》第一则。
2.逐层深入法的运用
例析：《梁惠王章句下》第六则。
3.类比论证的运用
例析：《告子章句下》第一则。
4.对比论证的运用
例析：《公孙丑章句上》第三则。
5.辨析法的运用
例析：《离娄上》第十七则。
三、 小结，练习：以子之矛，攻子之盾。
《告子章句上》第三则。
四、教后反思：