水中的生物(1).doc

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水中的动物（1）
班级 姓名 学号
学习目标：1、概述鱼类的主要特征以及与人类生活的关系
2、尝试完成从“探究鱼类适应水中生活的特征”的活动，学会设计实验方案，在实验过程中，提高动手实践能力和语言表达能力。
3、体会珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和小组合作精神。
教学重点：概述鱼类的主要特征
教学难点：进行“探究鱼类适应水中生活的特征”

一、问题生成单
1、生活在水中的生物有 、 、 、 、 、
、 。
2、鲫鱼的身体可分为 ， ， 三部分。鲫鱼身体的背面 色 ，腹面 色 ，有利于在水中捕食。身体呈 形，体表
有 和 ，可以减小 。
3、 是鲫鱼的运动器官。其中 和 能够保持鱼体的平衡， 能够控制前进的方向，靠 部和 部的摆动产生前进的动力。
4、鲫鱼身体的两侧各有一行 ，是特殊的感觉器官，能 、 和 的作用。
5、鲫鱼的呼吸器官是 ，鳃丝上有丰富的 ，有利于 。
6、鱼类的主要特征有：

二、问题研讨单
1、观察P42页的图片，讨论：
它们有哪些适应水中生活的特征？

2、观察游泳的鲫鱼，思考：
你认为鲫鱼能够生活在水中和哪些特征有关？

请选择一个特征进行探究
你的问题是：
你的假设是：
实验计划：
你的结论：

三、问题训练单
1、下列生物中，属于鱼类的是 （ ）
A、甲鱼 B、鲨鱼 C、鳄鱼 D、章鱼
2、小明的妈妈到菜市场买鱼，在许多已死亡的鱼中，她可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察 （ ）
A、鳞片是否完整 B、体表是否湿润
C、鰓丝颜色是否呈鲜红色 D、体表有无伤痕
3、控制鲫鱼身体前进方向的器官是 （ ）
A、腹鳍 B、背鳍 C 、胸鳍 D、尾鳍
4、鲫鱼身体两侧有侧线，其作用是 （ ）
A、调节身体比重 B、控制前进方向
C、调节身体平衡 D、感知水流速度和水压的变化
5、鱼鳔的作用是 （ ）
A、滤取食物 B、 排泄废物
C、调节身体比重 D、进行呼吸
6、黑暗房间中有4隔大小相同的鱼缸，鱼缸中水的高度相同，鱼的种类和大小一样，下列情况中，鱼最先死亡的是 （ ）
A、一缸清水1条鱼 B、一缸清水5条鱼
C、一缸清水10条鱼 D、一缸清水10条鱼和一部分水藻
7、吴凡同学在探究鱼鳍在游泳中的作用的实验时，选取了A、B两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布捆扎A鱼的胸鳍和腹鳍，其他鳍呈自然状态，B鱼不作任何处理。请回答下列问题：
（1）、吴凡同学用的方法是
（2）、该实验是探究 鳍的作用，变量是
（3）、该实验中，实验组是 鱼，对照组是 鱼。
（4）、该实验结束后，吴凡同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该类鳍的作用是 。

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