《大熊猫出国》（追忆813424028）.doc

大熊猫出国
一、 导入
师：同学们，准备好了吗？
生：准备好了。
师：我们上课，好吗？
生：好
师：想知道老师给你们带来什么了吗？
生：想
师：看！它是谁？（课件出示熊猫图）
生;大熊猫。
师：对呀，它就是大熊猫。（板书：大熊猫）能谈谈你对它的了解吗？
生：我知道
生：我知道
生：我知道
师：可是你们知道这个大熊猫还有一个名字呢？
出示句子：我是大熊猫盼盼。
师：试着读读句子。谁愿意告诉大家它的名字。
指名读句子。
“盼”是今天我们要认识的生字。它是左右结构“目”字旁。
谁还愿意替盼盼介绍一下自己。指读。
过渡：这是 年亚运会时，作为吉祥物为它起得名字。而这节课老师和同学们一起来学习的这篇课文是讲“大熊猫出国”的事。（板书：出国）
师：我们齐读课题
过渡：这个要出国的大熊猫盼盼，向人们做了自我介绍。你们想听吗？下面老师来读课文，在听的过程中大家仔细听你不认识字的读音。
二、教师范读课文
师：课文老师读完了，你们想读吗？好，下面大家自己读课文，画出生字词。
三、学生初读课文。
生：自由读文，画生字词。
师：巡视检查学习情况。
过渡：好了，咱们就读到这里吧。
四、学习课文，识记生字词。
1、出示课件（熊猫图）：现在请同学们和老师一起看大屏幕。
师：你可以用上一个词语来形容一下大熊猫吗？（指导学生说完整话）。
生：这是一只（ ）的大熊猫。
生：这是一只（ ）的大熊猫。
生：这是一只（ ）的大熊猫。
师：看，盼盼是这样说的。
2、课件出示句子：我的样子可爱极了。
师：我们先不急读句子，要想读好句子首先我们要认识好这个字“极”，（黑板上出示）这个字是什么结构，偏旁是什么？
生：左右结构，木字旁。
师：说得好。
那么，去掉木字旁，这个字还念及。你一定知道什么方法记住这个字最好了。现在我们来读读这句话吧？
生：读句子。
师：我觉得你读得不怎么可爱，看，老师在这个字下面点上重音符号。我们再来试着读读。
生:读句子。齐读。
3、认读叠词。
真好，接着大屏幕，老师这里有一些词语。
大屏幕出示词语： 胖胖的 短短的 圆圆的 黑黑的
毛茸茸的 雪白雪白 油黑油黑
师：大声读读你认识的词语。
师：指名读，指导读。这些词语都是我们学过的叠词。快到书上找找，这些词语在哪里。
4、学习第二句话。
（1）识记：“茸”（黑板出示）老师来告诉你，这个字也可以用形声字的方法来记住它。上表意，下表音。指读音。
（2）你还知道什么是毛茸茸的？
毛茸茸的（ ）
毛茸茸的（ ）
毛茸茸的（ ）
（3）把一、二句话连起来读读。指名读。
教师接着学生的读出第三句。
5、学习第三句话
师：我的头和身子雪白雪白，四肢和肩膀······。
一边读一边出示生字：肢 戴 副 墨 镜
师 ：在刚才的学习中认识了它们吗？谁愿意读一读。
生：认读字音。
（1） 指读中正音，用动“四肢”来理解四肢。
（2） 理解“墨”来了解什么是墨镜。
（3） 用小黑板出示：四肢、戴一副墨镜。
（4）出示：认识“户”字框，学习生字：“肩、油”。
这是我们今天要认识的一个新偏旁。半包围结构户字框。大家一起拍拍你的肩膀。师一边说一边引导学生拍左肩、右肩。
接着我们要为刚刚学过的水字家族再填一位新成员，“油”认读字音。你还知道不同种类的油吗？说说水字家族的字。
(5)指读句子。
（6）出示课件：（熊猫戴眼镜）引导学生了解比喻句。
（7）完整读第二自然段。
过渡：样子多么可爱的盼盼啊！出示课件（上树、睡觉图）看，它在干什么？
生：爬树
是啊，大熊猫盼盼说：
6、学习三自然段
（1）出示课件句子:别看我动作慢悠悠的，其实我是爬树的高手。
(2)指读句子.
出示课件（熊猫图）：看这又是在干什么?这呢？
生：吃竹子
生：睡觉
师：那可是饱饱地美餐啊。
出示：“饱”边贴边说，同样形声字的方法可以帮助我们认识很多字。
（3） 指名读
（4） 换偏旁识记：抱 泡 跑 炮
出图:美餐是什么？
生：竹叶、竹笋
区别后正音。
（5） 指名完整读三自然段。
过渡：大熊猫吃了、睡了，又做了一个美梦。快读读四自然段。
7、学习四自然段
（1）指读
（2）有几句话？
生：两句
师：两句后都是什么符号？
生：感叹号
师：那应该怎么读？
（3） 介绍护照。认识“护”组词。用“保护、爱护”说话。
课件出示：盼盼的护照。
（4） 读读盼盼的护照，你知道什么？
生：我知道
生：我知道
生：我知道
（5） 正音：肃 陕
课件出示：“川”字字理图。
师：为什么说大熊猫是国宝？
生：生长的地方少，稀有。
师：还有一个原因是它是古老的动物，可以称为活化石。
（6） 省略号是省略了哪些介绍？
生：
生：
师：正是这称为国宝的大熊猫曾一度排队出国。
课件出示：不同时期出国的场景。
师：
师：
过渡：这些出国的大熊猫都带着共同的心愿。快来读读书中的最后一自然段。
8、学习最后一自然段
带着美好的心愿，它们来到了······。
课件出示：
师：他们来到了台湾。。。。。
师：还可能来到哪里？

五、写字
指导写“肩”。盼盼不久就会回来了，它希望回来的时候我们同学都能写一手好字，现在我们来写字，看范字：极、盼，认真观察，你觉得在写的时候要注意什么？指导学生写字，注意正确的写字姿势。

六、小结：
这节课快要结束了，你有什么收获？希望我们同学保护动物，爱护环境。