最后的时刻 (2).doc

《最后的时刻》教学设计
——六年级下册第五课
教学目标：
知识目标：正确、流利、有感情的朗读课文。认识2个生字，正确书写10个生字。
能力目标：在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比坚贞的的描写的方法。
情感目标：培养学生热爱祖国，对革命者敬仰的情感。
难点：朗读课文，从具体事件中体会革命者的精神，学习描写人物心里、表情的句子。
教具：搜集有关革命者为革命视死如归的名言警句。
教学过程：
一、导入新课
学生汇报有关“革命者为革命视死如归的”的名言警句，请学生谈自己对革命者的敬仰，再板书“最后的时刻”。进入课文的学习。
二、初读课文
围绕三个问题进行阅读思考：
1.在江姐就义前本文介绍了她哪些事情？
2.在这“最后时刻”江姐心里会想些什么？
3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画，并体会江姐的所表现的情感？
引导学生思考以上问题，并讨论和交流，汇报时结合文中的重要语句，教师相机训练朗读。
启发学生思考：
1.你从江姐身上看到了她的哪些品质？
2.在“最后时刻”江姐和狱友的心里又是怎样的？
3.江姐是怎样巧妙处理文件的？
4.在与战友话别时，江姐的哪些举动令你感动？
5.领悟写法：此故事，先写了什么，接下来又是怎样写的？怎样巧妙表达人物的品质的？读文，带着崇敬的心情及平缓的语气读。
6.思考总结：读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发是什么？
板书：
“从容不迫”
“迅速”“平常”

《最后的时刻》
教学设计
——语文六年级下册第五课

富锦市第三小学
战利波