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四年级语文期中质量分析
今年的小学四年级语文期中考试卷已改了以往的旧面孔，新颖的命题方式令人耳目一新。试题的内容含盖了语文知识的积累、语文能力的培养、语文素养的提高。现针对本次考试卷及考试情况谈谈我们的认识，与大家共勉：
一、试卷内容
本次考试试卷的内容包括五个版块，即“书写”“基础知识”“积累运用”“阅读理解”“书面表达”。“书写”板块是我们去年考卷没有的，可见这套试题对书写的重视。“基础知识”板块，从字词的音、形、义，再到文章的积累，可谓是面面俱到，但又紧扣文本，学生易于动笔，但个别题目比较灵活。“积累运用”板块考察了学生对已学课文的把握程度。“阅读理解”板块难度适中，主要注重学生的理解及语言表达能力。“书面表达”板块题意要求有一定的难度，学生容易出现审题偏差。从总的来说，试题从基础到能力，由易到难，循序渐进，内容全面。
二、考试情况分析
  1、从卷面情况看，大部分学生书写比较端正，部分学生书写潦草，卷面不整洁，错别字严重。2、“基础知识”板块学生对于看拼音写词语、照样子写词语、选择、排列句子顺序完成得较好。而对于照样子排列顺序这一道题，平时积累不够全面的学生就很难准确完成。按要求改写句子则体现出部分学生对比喻句和拟人句还没有很好地掌握，导致把要求中的比喻句写成了拟人句。3、“积累运用”中按课文内容填空正确率蛮高，看来平时的背诵默写还是有效的。4、“阅读理解”中课内题学生答得还行。课外阅读稍有难度，主要是两个多音字和选词填空中“时时”“处处”这两个词语的理解，其它题目难度不大，学生完成得较好。5、书面表达方面反映了几个问题，一是写作前没有认真审题，而写出了完全偏题的作文，题目要求是设想自己希望的星期天，很多学生写成过去的一个怎样的星期天，导致偏题。二是一部分学生写不出东西或者表达语言不规范，不确切，不生动。三是错别字、病句多。四是中心不明确。
三、反思、改进措施
虽说卷子的题型发生变化，但今后我们还要继续重视基础知识的积累。为学生的学习打下坚实的基础。平时，对生字的运用、书写严格要求，对经常写错别字的学生要加强教育。对句子的训练要注重方法的指导，讲例题时，要引导学生归纳做题的方法，并及时出练习题进行巩固，对于难以掌握的句子练习题做题方法，要结合课文教学适时适当地渗透这方面的练习，在经常性的练习中熟练和巩固做题方法。关于阅读和写作能力的培养，要在平时的课文教学中结合单元课文训练重点，恰当地进行阅读和写作能力的训练。同时，鼓励学生多阅读有益的课外书籍。审题训练和修改作文的训练也要在平时的作文指导过程中很扎实地落实。
四、 学生上半学期的学习情况
由于刚搬进环境优美又宽阔的新学校，部分科目又换了新的老师，学生们都存在着一段时间的适应过程。所以这半学期来学生们的纪律比较散漫，上课听讲精神不集中，作业拖欠现象经常发生。另外四年级的学生现象主动性不高，依赖思想严重，整体成绩比去年略有下降。