雅思听力八大常见题型规律整理.doc

雅思听力八大常见题型规律整理

资料仅供参考

　　　　1.个人信息表填空 (Form completion)

⑴题型特点: 填写个人信息表.答案不超3个词.常在Section1出现,
要求记录细节信息:姓名,国籍,住址,邮编,电话号码.
⑶应对方法:
①读题预测: 浏览表格的内容和要求,抓住需要填写的条款和项目中的关键词(如姓名,国籍,地址,邮编,电话号码)预测出题点.
②聆听时,把关键词视为问题及答案的信号. 根据关键词的预示信号
捕捉答案所需信息,同时迅速写下答案.
⑶注意事项:
①姓名: 西方人的姓名与中国人相反.
Lixiaolong → Xiaolongli
surname＝last name＝family name, first name＝given name, middle name
②国籍: 必须写成形容词(I was born in London → British; I’m from Denmark→)
-ish: British, Spanish, Polish, Swedish, Danish, Irish, Turkish
-an: American, Canadian, Australian, Russian, German
-ese: Chinese, Japanese, Vietnamese, Burmese, Portuguese
-i: Iraqi, Kuwaiti, Pakistani;
-ic: Icelandic, Arabic
★ 例外: New Zealander, French, Swiss, Greek, Dutch, Thai
③地址: 西方国家地址---“从小到大”
----House number →Street number→Town/ City →State →Postcode →Country. 英国邮编: “字母”+“数字”----MK326KT
（1） 街道的拼写
Lane, Street, Road, Avenue, Drive, Terrace, Square, Boulevard等。
巷，街，路，大道，道，阳台，广场，林荫大道
（2） 门牌号
区分十几和几十的发音，可从读音长短和重音的不同来区别。在考试中门牌号还经常和字母a, b, c 等混合。特别是注意区分像40A和48这样易混淆的门牌号。
（3） 地名
常见英语国家的一些大的地名是要求拼写的，特别是英国和澳大利亚的一些大地名则要更加注意。
④地名
(注意特殊要求---My address is South Hill, South Hill, it’s two words)
⑤日期: “日月, 年 ”或“月日, 年 ”均可(21st, June; June 21st)
注意:date & day
雅思个人信息表里经常要填写日期，答案写成“日月，年” 或 “月日，年”的形式都能满足给分的要求。但如试卷上由例子，最好与试卷保持一致。特别注意在做题时，题目问的是day还是date,不要混淆。
如试卷题目要填date ,从录音原文中听到一个学生说：“It’s Friday. That’s the 21st of June.” 答案应填21st of June。而如果问的是day ，则应填写Friday。
考试中曾填过D.O.B. (出生年月日，date of birth),
commence date 开始日期、开课日期、开学日期)等。
⑥数字: “数字”+“字母”组合信息→字母必须大写.
如: License No. 2020BD
数字读法: 9737333, 0.8, 足球赛 3:0 ,
★出现电话号码区号 “area code”时必须写上
数字和字母混合的信息，如：
passport number 护照号码
driver’s license number 驾驶执照号码
student ID/number 学号
membership number 会员号
medical card number 医疗证号码
flight number 航班号
纯数字的信息，如：
telephone number 电话号码
fax number 传真号码
account number 账号
credit card number 信用卡号码
⑦常见单位: 长度单位, 重量单位, 面积单位, 容量单位, 温度单位,货币单位, 分数,小数(见公共邮箱)

　　　　　　　2.分类比较表填空(Table completion)

⑴题型特点: 完成信息不完整的图表
(课程时间表,购物信息单,财务保险清单,房产保修项目表等).
考察考生准确捕捉特定细节信息的能力. 此题型在雅思听力考试中出现频率非常高. 在考试的 四个部分均有可能出现, 体现在试卷上往往是以横向和纵向的网状表格.
⑵应对方法: 先看清题目要求, 之后进行分类比较(横向及纵向比较), 再有针对性地去捕捉答案.
①浏览图表表头,表格信息类别和项目以确认表格主题.
②通盘考虑各类信息之间的逻辑关系,找出表格信息的规律和模式.
③根据预测信息,有针对性地去捕捉答案. 按题目顺序答题.
④特别注意同义替换陷阱:录音中的speaker常常对图表中的关键词以同义的方式换个方式进行表示.
⑤所听即所得.
⑥注意 “答案前置”陷阱.

3.小结&单句填空题 (Summary &Sentence Completion)

◆题型特点: 要求准确听出信息点并快速记录----所听即所得.
该题型常出现在听力考试的二、四部分. 须特别注意表示逻辑联系的信号词, 理清听力材料逻辑脉络.
◆解题方法:
⑴ 读题是关键, 须保证读题时间. 第一遍读题划关键词, 当作阅读题来处理.寻找醒目之处. 注意试题的排版格式.如标题, 副标题, 黑体字, 斜体 字, 下划线等. 找出题目之间的相互关系. 这些词还能够当作信号词,万一因漏听,不知录音已到哪里时, 这些词汇能够帮助指明方向.
⑵特别注意题中的黑体字及大小标题.
⑶主要看有题号的句子, 预测分析.
(4)一定要划出关键词(空前及空后的词),预测答案的性质,缩小范围, 答案的预测至少要到词性
⑷此类题型有时会有多个答案连续出现且不按顺序. 特别是紧挨着的两个空的关系非常紧密时答案往往不按顺序出现. 如:
①紧挨着的两个空都填数字时, speaker在说出答案时前后空往往打乱顺序.
②紧挨着的两个空需要填写的是一个事件的时间和地点时, speaker在说出答案时前后空往往打乱顺序
③紧挨着的两个空需要填写的是主被动关系时, 往往打乱顺序.
④紧挨着的两个空表示的是说明成分的对等结构时,易出现乱序.主从句易出现乱序。
⑤出现时间, 人名, 数字,专有名词等信息时要谨慎.
(6)需要仔细聆听录音中的instruction,了解所听内容背景, 利于预测答案信息.
(7)所听即所得
(8)特别注意题目中 “关键词”的同义替换！
(9)填空题最重要的一点即做题要有节奏，要舍得放弃，不要优柔寡断。出现时间、人名、数字、专有名词等信息应尽量谨慎，不要丢分。

　　　　4. 笔记填空题 (Notes completion)

◆题型特点: 要求准确听出信息点并快速记录----所听即所得.
该题型在听力考试的四个部分均会出现. 如果该题型出现在第1部分和第3部分, 须特别注意 “问者”和“答者”说话间的逻辑关系,把握题目走向; 如果该题型出现在第2部分和第4部分, 须特别注意表示顺序的信号词, 理清听力材料逻辑脉络.
◆解题方法:
⑴读题是关键, 须保证读题时间.
⑵需要仔细聆听录音中的instruction,了解所听内容背景, 利于预测答案信息
⑶第一遍读题划关键词, 当作阅读题来处理, 寻找醒目之处. 注意试题的排版格式.如标题，副标题, 黑体字, 斜体字, 下划线等. 找出题目之间的相互关系. 这些词还能够当作信号词,万一因漏听,不知录音已到哪里时, 这些词汇能够帮助指明方向.
⑷ 第二遍读题时再去看出题的句子, 划出句中的关键词.
⑸ 聆听时应特别注意表示顺序、总结、因果、转折或强调性的信号词.
⑹ 注意: 录音中出现的数字往往是答案信息, 需准确把握
⑺ 处理答案时书写要快,适当运用缩略词. 如果不够果断, 答案极容易漏掉.
⑻所听即所得
⑼特别注意题目中 “关键词”的同义替换！

5. 简答题（short-answer question）规律总结

在听力考试中所占的比例不是很大，往往是以辅助题型的形式出现，因为这种题型考生很容易从题干里寻找线索，为听题时做好定位。用no more than three／four words来回答，提醒学生做题时，要看清题目字数要求。
⑴题型特点: 容易从题干里寻找线索, 为听题时做好定位.做题时须看清题目字数要求(常见要求是---no more than three/ four words)
⑵应对方法:
①首先划出题目中的疑问代词、疑问副词, 确定问的是什么.如who, when, where, why, how, what等
②划出题目中的关键词.
③注意简答题出现在第1部分和第3部分与第2部分和第4部分的区别. 如 果出现在第1部分和第3部分, 应特别注意试卷上的问题与录音当中某个speaker的发问是否一致.接着注意问者和答者说话间的逻辑关系, 聆听并捕捉 答案. 如果简答题出现在第2部分和第4部分,应特别注意试卷上的问题与录音中speaker的反问和设问是否一致, 接下来speaker往往会自问自 答, 说出答案.
④从某种程度上讲, 该种题型是最不要求语法的题型了.首字母无须大写, 最后不用加句号,可是如果问题问的是主语, 专有名词, 或例子大写了, 答案则必须大写.
⑤注意动词时态.
⑥需特别注意关键词的同义替换！
还原间接引语为直接引语。
如果是列举回答式的简答题，学生还应注意表示附加条件的信号连接词。录音中speaker在罗列完第一点信息后会用如and，also，besides，in addition，as well, one…the other…， either…or…， neither…nor…， not only…but also… 等连接词罗列出第二点甚至第三点信息，学生应对这一类信号词有很好的把握。

　　　　　　　　 6.选择题（单选 ＆ 多选）
1.题型特点:无须写下大量信息,可是speaker会在录音中用大量的“同义替换”来代替选项中的 “原文原词”从而增加难度(特别是section 3 & 4当中的选择题)读题预测阶段既要阅读题干又要阅读选项. 分单选和多选.
实际考试时: 含3个选项→单选; 含3个以上选项→多选（具体看题目要求）
2.解题思路:
⑴首先读题并划关键词(题干+选项):
①题干关键词---疑问词, 限定词等; ②选项关键词---与其它选项不同的词.
⑵实际考试时正确选项往往被同义替换.
⑶解题原则:
①客观事实原则: 正确选项一定符合客观事实.
②顺序原则: 录音中连续出现几个和选项相关的信息,最后一个往往是正确答案.
③同性相斥原则: 意思相近的选项能够排除
④陌生词原则:含有较为生僻的词的选项往往不是正确答案.
⑤绝对性原则: 含有绝对性判断的词(only, must, all等)的选项往往不是正确答案
⑥重复原则:听力材料中多次重复的信息往往是答案.
⑦部分对应原则:含有和原文似乎相同的词语的选项往往只是部分重合,是陷阱.正确选项往往是对应原文的同义替换
⑷常见同义替换：
①动词←→名词：arrive in ←→ arrival in;
have a belief in ←→ believe that
②形容词←→名词: transparent pricing ←→ price transparency
③数字的替换: 25% ←→1/4 fortnight ←→ 14days/ two weeks
couple←→2 under a week ←→5 or 6 days
a decade ←→10years a century ←→100 years
④同义词和词组的替换: approach ←→method assistant ←→help
⑤句式的转换: ＊双重否定与肯定之间的替换
＊主动语态和被动语态的替换
＊因果关系连词之间的同义替换: because ------so
目标：熟练掌握选择题的解题思路
Pre-listening part
1.第一遍读题划核心词时，建议学生只看题干，不看选项，划出题干的核心词如果学生既读题干又读选项，若阅读速度慢的话，有可能读不完题；如果连题干都禚读完的话，就无法有针对性地去聆听信息了。
2．划完题干核心词后再去看选项。
(1)问答式的单选题(即题干后是问号)，学生即使没有时间看选项，问题也不是很大，因为在做题时至少还能够当做简答题来回答，利用最后10分钟的检查时间再进行选择。
(2)补全式的单选题(即题干后没有标点符号或者是个冒号)，学生则必须挤出时间阅读选项，划出核心词。
①如果选项长度较短，考生只需比较选项间的相同与不同之处，做纵向扫描。
②如果选项比较长，对于阅读速度较慢、不能把所有选项依次定位的学生，应
该至少把最长的选项划出核心词。这样做原因有二。其一，最长的选项是涵
盖信息最多的选项。其二，如果是较短的选项，边听边看，还能够了解定
位；而如果是长选项，边听边看，也不可能清楚定位，因此在真正听录音前
至少把长选项划出核心词定位，在边听边看选项时，就能够给短选项留出定
位时间了。

　　　　　　　　　　　７.搭配题
㈠分类
1.题型特点: 要求对一些单词或陈述进行归类.类别常见A，B，C等表示，而单词或陈述则是题目。
2.解题思路:
⑴浏览所有问题，看清分类联系的主题。
⑵迅速阅读题干和选项, 划出关键词.
⑶该类题型往往不需要做过多的逻辑性分析, 录音中的speaker往往是对试卷上的选项信息以同义的方式换个方式进行表示.
⑷听题过程中不必急着把听到的信息进行搭配. 能够把听到的相关信息以
“notes”或缩写等形式写在卷子空白处,最后十分钟检查时再进行搭配。
㈡配对
1.题型特点: 解决两组概念之间的关系.题目给出多个 题干和选项.需要对选
项和题干进行搭配.
2.解题思路:
⑴迅速审题,看是否能够一一配对.
⑵迅速阅读题干和选项, 确定可能的搭配关系,划出关键词.
⑶录音开始时, 确定听力内容是以题干为顺序还是以选项为顺序展开的.如果听力内容是以题干为顺序展开的, 应特别注意选项的信息; 反之,如果是以选项顺序展开的，应特别注意题干方面的信息. 即听的过程中必须要有一个 “ focus”
⑷听题过程中不必急着把听到的信息进行搭配. 能够把听到的相关信息以
“notes”或缩写等形式写在卷子空白处,最后十分钟检查时再进行搭配。
⑸该类题型往往不需要做过多的逻辑性分析, 录音中的speaker往往是对试卷上的选项信息以同义的方式换个方式进行表示(同义替换).

　　　　　　　８.地图题 （Labeling a map）

◆题型特点: 问路 & 位置介绍
☆ 问路场景中,指路者往往用left, right 指明方向;
☆ 位 置介绍背景中,speaker往往根据景点布局图讲解,考生应注 意 gate, door, window, corner, entrance, exit, north, east, south, west, go in clockwise direction, go in anti- clockwise/ counter-clockwise direction等表示方法.
◆解题方法:1.地图题符合地图的成比例缩小原则,即现实生活中多大,到地图上也多大.
2.注意图中的图例、指向标、说明文字及图中已经出现的信息. 若无指向标,则根据地图常识上北下南, 左西, 右东的顺序, 依次在地图上标出四个方向.
3.跟着speaker画线路图. ⑴一定要听清starting point (起始点)
⑵ 注意听左右及东南西北. ①问方向, 应特别留意倾听表示左右方向的信号 词. 如: on the left / right ,turn left / right, around the corner to the left / right, the first/ second/ third…from the left/ right
② 问布局, 应特别留意倾听表示东南西北方向以及顺逆时针的信号词. 如: north-east, north-west, south- east, south-west, southern, in clockwise direction, in anti-clockwise direction, in counter-clockwise
⑶ 注意聆听方位词, 如: be in front of, be behind, be beside, be next to, be opposite to , be across from, be far from , be nearby, be on the corner of…street and…street, be in the corner of… be parallel to..

　　9.图解标注题 (Labeling a diagram) （很少出现）
◆题型特点: 出现在三、四部分中. 在讲座, 专题讨论或报告中,对某个物体进行术语标识或描述.

◆解题方法: 1.浏览图示和已知标识语,确定要标识的物品名称.
2.找到图中需要标识的起点位置----一般与要标识的第一题吻合或在第一题附近.之后弄清楚需要标识的是术语还是描述性用语.
3.注意按题号顺序做题. 永远遵循顺序原则.根据问题前后的已知信息跟上说话人的思路进行标记.
4.运用常识猜测没有听出的答案.
5.表示物体部位的方位名词:
①表示表面的词: surface, face, cover, crust
②表示边沿的词: edge, brim, brink, rim
③表示上面的词: top, upside, on the top
④表示下面的词: bottom, base, basin, beneath, underneath
⑤表示顶点的词: peak, summit, tip, apex, point
⑥表示核心的词: core, heart, centre
⑦表示前后左右: in front of, in the front of, back, rear, end, behind, after, left, right, beside, next to

　　　　　　10. 流程图（较少出现）
◆题型特点:表示事物的先后顺序或者是一个具体的过程. 一般出现在第四部分中.不是重点题型.
◆解题方法:
1.仔细读题, 确定背景.
2.由于此类题往往是对程序和方法的描述, 需要仔细聆听以下几类词：
①表示顺序的信号词: first, initially, then, finally等
②表示指示的信号词: the first step is to, next 等
3. 该类题型如果出现数字, 往往是答案.
4. 该题型的特点是顺序性强. 做题时需要同时关注上下、前后的相关信息.

11.图片选择题（较少出现）