2024年乡镇小学教学管理年工作参考总结.doc

2021年乡镇小学教学治理年工作参考总结
xx镇小学确立了“以门生为主体，以质量为底子，以素养为目的”的办学理念，明确了“打造特点学校，创办优质教导”的办学目的。为达此目的，xx镇小学在狠抓教学工作进程治理方面下足了功夫，促进了本期教学工作质量的跃升。
一、保持依法治校，轨制管人。
本校经由过程普遍的民主接头制订出了残缺的教导教学工作惯例治理轨制，使治理体系迷信有章可循，不因人因时而异。
二、狠抓教学工作进程治理，起劲进步教学工作质量。
我校异常看重进程治理，特别是六环节进程治理，每个月定时由学校首要导游掌管当真评价查抄，并写出详实的书面报告请示材料，在教师大会上进步前辈传递，对构成的教训举行推行，对涌现的犯错误实时纠正。同时举行量化打分，归入绩效人为审核内容之一。
1、严把备课关，做到有备无患。教导处不定期地抽查每位先生的教案，杜绝无案上课和抄案敷衍的征象产生，恳求每个人的教案了然、有用，并有必定的针对性与立异性。对立案中涌现的配合艰苦，采纳集体接头，共克难关，构成共鸣。对个体立案教训缺乏的先生，采纳结对帮扶配合前进。每期将把集体备课作为教研活动的首要内容，促使教员当真研讨课本，做到有的放矢。
2、跟踪上课关，做到心中无数。我校导游常常深化讲堂听课或在教室外傍听，制造标题，实时纠正，制造闪光点，构造示范课，交换推行，取长补短。恳求导游听课不少于20节/期，教员听课不少于15/节，同时，不定期开展示范课、公开课、研讨课活动。做到新教师过关，中老教员带路。
3、严把指点关，实时插漏补缺。我校在查门生功课的过程当中，不但要查教员修正情形，更首要的是查教员有没有修正记载，有没有评讲教案，对门生的个体指点情形假设何。由于学校订指点情形抓得得力，我校的许多先生把门生分为三个部份，应用统统能够应用的时候对门生举行培优补差。特别是小学低年级的先生，我们常常都能看到他们偶然手把手地在指点，偶然在找家长扳谈。如王俊昌先生年过半百，由于对门生指点到位，门生征询题上升特别快，由15名上升到7名。
4、严把测验关，做到以考促教。不管是期末测验仍是期中测验和单位考试，我校都同样看重，缜密构造，严峻考风，当真阅卷，当真阐发、总结，并记载在案。并将“四率”征询题及名次告诉家长，并评出“星级门生”，红榜表扬，同时将测验材料专柜存档，以备教员评资、评模、晋级之用。
5、看重毕业班事情，严把进口关。毕业班是小学阶段的关头，门生非但在生理、身理方面日益成熟，在常识上向中学过渡。同时在卒业测验中常识考点至多，是以，全校高低构成齐抓共管毕业班事情，每期除失常教学工作活动外，我们还保持每个月月考，并将前五十名举行红榜表扬，向家长送捷报。活期召开家长会，让家长介入毕业班治理事情，构成学校、教员、家长、联手互动，齐抓共管，同时每期至多召开三次毕业班集会、专题研讨，毕业班教学工作要领，排查摸底，后勤保证，门生思维状态及门生征询题升降等情形。
6、严峻班务事情审核，大抓门生养成教导。正直班风、学风及“三风”整治，常言说得好：有什么样的班主任，就会有什么样的班集体。这句话充分解释班务事情在教导教学工作中的位置与感化。我们学校每周都要对各班班务事情由值周导游和值周教员举行严格地评选打分，实时传递。全校班风正、学风浓，如五年级二班、二年级三班、六年级三班、四年级二班、三年级二班等几个班班风好，进修征询题不断名列前茅。