2024年第一学期九年级语文教学工作参考总结.doc

2021-2021年第一学期九年级语文教学工作参考总结

　　光阴匆匆，转眼间，一个学期的光阴转眼即逝，教育教学平台是一方沃土，我在播撒希望与辛勤耕耘中进取着，收获着。现就将本人在这个学期语文教育教学中的工作情况总结如下。

　　一、根本情况

　　这个学期本人服从学校领导的安排从其他老师手中接手与负责九年级185班与186班的语文教育教学工作。

　　二、本学期所做的工作与收获

　　(一) 在教育教学中，注重学生思想教育

　　在教育教学中，采纳多种方法对学生进展思想教育，通过坚持不懈的努力，所教学生认识到了学生的重要性与必要性。学生充分认识到了学习是让本人变得更好的方式，学业确实是本人的工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好本人的一种价值表达。在 不断的引领中，鞭策中，鼓舞中，协助中，学生学习语文的激情与兴趣得到了史无前例的激发，学习语文的潜力得到了特别大程度的挖掘。为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想根底。

　　（二）在因材施教中注重学生自学才能的培养

　　多渠道地理解学生情况，在对学生的学习根底、学习状态与学习个性充分掌握的根底上，按照学生实际情况设计出语文教学方案展开教育教学。按照学生参差不齐的学习情况，展开分层教育教学与共同教育教学相结合的方法，进展语文教育教学。效果明显，各个层次的学生都得到了相应的开展与进步。教学中注重学生自学语文才能的训练与培养。通过一个学期的强化训练，学生根本中掌握了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学才能得到了特别好的训练与提高。

　　（三）专题系列教学与训练初见成效

　　本学期开展的根底专题训练初见成效。注重学生语文根本功的训练，每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练，以此来养成学生认真与有效书写汉字的良好习惯，提高学生的写字水平与加快学生书写速度。

　　词汇积累专题训练初见成效。词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的根底。词汇量的积累就想存款一样多多益善，只有厚积方可薄发。否则就会堕入“词到用时方恨少”的困境。告知学生词汇积累的重要性与必要性，引导学生掌握积累词汇的方法，并给予学生时间与空间去自觉主动地科学有效地积累词汇。

　　作文专题训练初见成效。为了让学生爱上作文与写出好作文。我将本学校所有的晚自习时间定为作文时间。并设计出一个“ 好作文从阅读开始”、“好作文从仿写开始”、“好作文从积累开始”、“好作文从构思开始”、“好作文从观察生活与考虑生活开始”、“好作文从练笔开始”等作文系列专题从积累词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的组织、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一展开作文教学与作文辅导。通过一学期一系列的作文教育教学训练，学生们根本掌握了写作的一些方法，能写出一篇篇简单的作文。

　　阅读教学初见成效。 在学习中，我注重学生自学才能的培养，根本是学生能处理的征询题，我都是在一旁袖手旁观，充分地给予学生时间与空间，让学生本人处理征询题，真正的学习的才能不是说出来的，真正的知识也不是听出来的，而是学生本人练出来的，做出来的。例如字词的音与意义的查找，学生本人处理，我的按照课文内容与所涉及到的语文知识设计出相应的阅读征询题来引领学生学会各种文体的阅读的方法。　　(1)(2)