班主任工作范文关于“控流保生”的思考.doc

班主任工作范文之关于“控流保生”的考虑
　　老师例会上，黄校长再三强调了“保生控流”的重要性和现实严峻性。几天来，回响在耳边的是黄校长几近戏谑地评论“平均两天流失一个学生！”让我心情久久难以平静！
　　是啊，身处在教育行业，假如学生没了，那还要老师干嘛呢？想当初，大约03---04年间，我校仍为三个年级，却打破了千人大观。而现在仅有八百人余人，且仍属不稳定状态。究其缘故：一、流失学生家庭的不稳定。有的是单亲家庭，有的双亲健在，却长年在外打工，因而父母对小孩生活、学习缺乏管制和照顾，致使学生如断线的，风筝随处漂浮，心如浮萍居无定所。这使老师单方面的教育心有余而力缺乏。二、在学校学生无目的，甚至有混日子的计划，非常多被逼来，非常多根底差而且丧失学习决心，而学校除了学习、劳动，并无好玩之处。困此少的学生宁可挨骂，也要隐藏在厕所躲避上课，半夜翻墙外出。没钱上网也愿意旁观别人上网一宿……
　　流失的学生，直截了当妨碍毕业考试的成绩，妨碍学校声誉，也间接导致社会青年的大量涌现，妨碍社会秩序的稳定。要想改变这种场面“保生控流”工作迫在眉睫。如何搞好呢？我认为：
　　班主任方面：恩威并施。在教育学生时，先三令五申规章制度，严禁无故旷课，就寝缺席，有事先请假，上课认真，态势第一，学习成绩第二。犯错时，先警告，责罚后，应强调：老师对事不对人，并对其优点多表扬，多鼓舞，让他明白老师的良苦用心和对其的信任适时地与家长保持联络，加强对学生的教育合力。在严格要求学生，培养良好的学习适应的同时，多给予其生活中的照顾——生病或同学间有矛盾时，及时处理困难与沟通处理；投其所好，购置棋类、球类，丰富他们学习之余的生活，使之欢乐无忧。
　　学校方面：严把学习时间，严查卫生任务，严格就餐治理，丰富娱乐生活。学校以素养教育为目的，应打破学习的唯一性。学习知识非常重要，但并非所有学生都能注重。退而求其次，我们应挖掘学生其他方面的潜能，如：打乒乓球、羽毛球、篮球，下棋，开放多媒体教室，让他们在课余时间看看电影、录相、听听歌。兴趣是最好的老师，就有了兴趣，就有了自信，学习就不再难了。就算无兴趣可谈，也可培养其良好的道德观和思想素养，使之走出校门，走入社会，至少不会为社会所鄙弃的人。
　　控流保生：家庭和学校的教育缺一不可！