班主任工作参考总结(30).doc

班主任工作参考总结(30)

本学期，我担任八（1）班的班主任工作。一个学期接近尾声，为了以后更好的工作，现将一学期的工作总结如下：

　　一、为人师表、注重身教

　　“学高为师，身正为范”。一个班级要构成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是特别关键的重要方面。学生对新班主任的一举一动、一言一行总更是喜欢比照、喜欢“评头品足”，因此本人十分注重严格要求本人，事事以身作则，用本人的行为去感染学生，处处为学生起示范作用。一年来在纪律上从来没有迟到或早退过。在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和气可亲，而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的机密；在班级里，觉察有地上的纸屑、粉笔头，就亲身动手，拾到垃圾桶；在课堂上，用工整标准的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生，以赢得学生的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必须先管好本人。

　　二、关爱学生、良师益友

　　学生进入初二年级，恰好进入了青春期叛逆时期，对外界事物具有一定推断力，一些行为标准也逐步构成，要改变部分学生的不良风俗，靠班规班约，往往会适得其反。由因此中途接班，接班后的第一件大事确实是先理解学生。从学生的家庭成员、学习成绩和以往的表现逐一调查理解。然后针对性的对学生进展谈话，鼓舞他们。经常向学生讲到：在老师眼里每位学生都是积极上进的，不管你们往常学习表现如何样，让我们从头开始，人人都努力争取把本人塑造成一个本人感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。如此给学生有了一个目的一个前进的方向。而且为了使全班学生更有竞争的学习态度，我用本人的经费设立了学习“进步奖”，不管成绩如何，只要是进步了就给予奖励。如此是那些学习后进的学生也有时机拿到奖，从而激发他们的学习积极性。

　　理解学生、关爱学生的同时，要尊重学生的个性。初二学生处在青春叛逆时期，争强好胜、违纪犯错误在所难免。关于学生的缺点错误，我尽可能不在班级中点名批判或把学生叫到办公室训斥批判，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的缺乏，或用商谈口气消除对方的对抗心理，如此让学生自觉的改正错误、走上正轨。学生也感遭到老师的爱心和班级的温和，也就能把班级的荣辱放在心上，一种主人翁的态度也就自然构成，在每个班级活动中也就人人争先，大家积极为班级奉献本人的才华。

　　关爱学生更要落实到平时细微的工作中，关心学生的生活，关心学生的情感变化，力所能及的协助学生从而使他们更能安心的学习。总之班级的主体是学生，只要用本人的爱心、恒心去关爱学生，班级工作就一定能搞好。

　　三、培养骨干、构成核心

　　要构成一个良好的班风，班干部的典范带头作用、核心作用是不可缺少的一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比模仿，提高班干部的素养是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用，充分信任他们；二是严格要求认真指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用。班级的好人好事也不断涌现，优生主动协助后进生，团结协作等良好的班风也悄然构成。

　　四、尊重家长、留意联络

　　一学年来，我与本班级所有家长都进展家访或联络，把学生的在校情况向家长汇报。同时也向家长理解学生在家的各种情况，掌握每个学生的第一手材料，为引导学生健康成长提供依照。尤其是留意觉察后进生的各种思想动态，防止学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。除了留意家校联络，本人还经常深化学生宿舍，在生活环境上关心学生，及时为他们排忧解难。学生感遭到老师的关爱，对班主任也充满信任和拥护，班级工作开展起来也就得心应手了。

　　一学年来尽管获得了些成绩，但还存在不少征询题。学习成绩差的学生还特别多，这有待今后接着努力，争取获得更大成功。