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修正中学作文符号

篇一：作文修正符号图解

作文修正是学生作文才能培养的目的之一，但这一点却常被大家忽略。人们都认为，作文修正是老师的工作，学生明白什么，先学会写，将作文写通畅。但是，我们应该留意到，学生不能推断本人作文的优缺点，如何进步，如何提高。老师在学生作文本上的圈圈点点，有几个学生会认真去看（我们的学生没有修正作文的认识）。在现行教材中，也找不到关于学生作文修正才能的专项训练点，学生从课本上找不到修正的方法。而修正的方法与格式，广大老师也是各有千秋。笔者认为，时下最紧要的是：语文教学界要统一作文修正的符号，让师生真正注重并标准作文修正行为。作文评点报上使用的作文修正符号值得推行，现摘录如下。

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保存号，用于恢复被删除的文字或符号。假设恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句互换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有征询题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远间隔调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。、

以上修正符号不应只老师会用，学生也要会用

篇二：作文修正常用符号标准

作文修正常用符号标准

1、错别字：修正时在错别字下面画短横线“”，在右边空白处画

，待学生订正后把方框封上。

2

、优美词语、用

在何处。

3、删除字或词语用

4、添加字或词语用

5、对调时用。 。 。 在下面标注，并进展眉批好

6、如整句不通畅，在下面用横线“写出错在何处，如何修正比拟好。

7、眉批每篇不少于5处。

8、总批每篇不少于6行。

9、等级优、良、中、差。

二七区92中学小学部

篇三：修正用哪些符号

修正用哪些符号

作文修正是小学生作文才能培养的目的之一。老师在学生作文本上的圈圈点点，有几个学生会认真去看。在现行教材中，学生从课本上找不到修正的方法。而修正的方法与格式，广大老师也是各有千秋。笔者认为，语文教学界要统一作文修正的符号，让师生真正注重并标准作文修正行为。

1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、恢复号：又称保存号，用于恢复被删除的文字或符号。假设恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3、对调号：用于相临的字、词或短句互换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7、提示号：专用于有征询题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8、调遣号：用于远间隔调移字、标点符号、词、句、段。

9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12、前移号：文字前移或顶格。

以上修正符号不应只老师会用，学生也要会用。