班主任工作范文初三学生进行学法指导.doc

班主任工作范文之初三学生进展学法指导
　　金风送爽时节，初三的学子也走进了人生的第一个收获季节，通过9年的辛勤劳作，能否旱涝保收，最终获得满意归，还要看新学期是否有一个良好的开端。为此，在新学期我对学生先进展了学法的指导。
　　1、巧妙识记单词
　　理解每一课的重点词汇、词组，用专门的小本子按词性、词意分门别类，列成条目，可随身携带，利用零碎的时间看一遍，让单词处理在不经意中。
　　2、及时梳理知识点
　　把每课中的知识点梳理归纳成句型，找出典型句，专门背上几个典型句，碰到类似的句子，可套用典型句，举一反三，学英语实际上确实是套用句型。
　　3、理清语法规则
　　语法规则确实是语言规则，是遣词造句的纲目，掌握了语法对理解有特别大的好处，因此语法也不可轻视。每课的语法不会太多，一般特别容易掌握，如动词不定式和如今分词，只要把所学过的动词梳理一下，哪些动词接不定式，哪些动词接如今分词，把动词列出来，加以练习就行了。反复练习，就会稳固掌握，语法通常是和句型严密联络的，练习语法的同时也稳固了句型，一举两得。
　　4、及时复习。
　　新学的知识开场时遗忘率最高，因此抓住及时复习特别必要，如，学习了新单词后每天都要读、背，或使用这些词，哪怕课余、饭后的几分钟读上一、二遍，就能强化经历的痕迹，才能保证新授课能顺利进展。
　　5、新旧交替复习在接受新知识前要复习前一次的内容，建立新旧知识的互相联络，使知识系统化。
　　6、阶段目的性复习。
　　在教完一个单元后，要把这一阶段所学的知识理清晰，重点找出这一阶段存在的咨询题，在复习的同时提纲挈领地列出根本内容、重点和关键以及和前面的知识的联络，使知识系统化、整体化，从而到达知识的深化。还要把一个单元中所做的练习中的错误搜集整理到改错本上，并作出相应的注解，经常复习。错误的答案不要擦掉，和正确的答案构成比照，就会使你印象深入，以免再犯同样的错误，以稳固加深知识，防止遗忘的发生。