“语文阅读教学”研修活动方案.docx

“语文阅读教学”研修活动方案

一、加强领导，成立领导小组
为了加强对此项工作的领导，成立了以我校校长为组长，语文教师为成员的领导小组，确保“语文高效阅读教学”的实施与推广。
二、理论学习阶段（5月13日—5月28日）
全校所有教师人手一份学习材料，采取集体学习与个人研修相结合的方式对《人民教育》第15、16期关于高效阅读的内容进行学习，5月18日重点组织教师对程汉杰的《高效阅读教学法的理论与实践》进行再学习和研讨。
三、观摩学习阶段（6日）
6月14号组织语文优秀语文教师去大庆观摩学习全国语文高效阅读研究团队的讲课。
四、汇报、深化、研讨阶段（6月15日—6月27日）
听课教师利用业务研讨会向全体教师进行汇报，全体教师就高效阅读训练课堂的五个模块：“眼脑机能训练；方法复习巩固；速读检测，复述强化；应用技巧，解读文本；回顾反思，拓展训练”进行再研讨学习，并组织全体教师对如何结合本校实际情况，对学生进行高效阅读训练进行反复研讨。
五、典型示范阶段(7月8日-7月13日）
组织优秀教师进行典型示范，每本阶段至少进行三次，示范时全体语文教师必须参加，其他学科教师也派代表参加。
六、总结阶段(7月14日-7月18日)
在全体语文教师中全面推开语文高效阅读教学模式，并及时总结经验，纠正其不足，以利下学期全面推开。