《青春舞曲》教学设计 (2).doc

信息化教学设计
教学设计
教学主题
歌唱课《青春舞曲》
一、教材分析
这首歌选自人教版八年级上册第一单元歌舞青春里的一首歌唱课。这首歌曲是一首维吾尔族民歌，节奏欢快活泼，旋律朗朗上口，很适合学生演唱。
二、学生分析
八年级的学生有一定的音乐基础，但对民歌有很大的偏见，个别同学认识民歌很难听，通过这首民歌的学习，努力转变同学们对民歌的学习态度。
三、教学目标
1.情感、态度、价值观
通过民歌的学习，增强同学们的民族自尊心和自豪感。
2.过程与方法
在视听、学唱过程中，加深对民歌的理解。
3.知识与技能
能有感情的演唱歌曲。

四、教学环境
□简易多媒体教学环境√ □交互式多媒体教学环境√ □网络多媒体环境教学环境√ □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在这节音乐课中，我主要使用了PPT课件，通过图片的插入，视频的播放，激发了同学们的学习兴趣。在课程导入的时候，我才用了PPT图片展示，想达到激发学生学习兴趣的目的。其次，在范唱的时候，我播放了玖月奇迹演唱的《青春舞曲》给同学们带来了一场视听体验，主要想借助流行音乐和民歌结合的典型案例转变部分同学对民歌的学习态度。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
设疑
积极回答
PPT图片展示
歌曲学唱
范唱、组织练习
思考、聆听
PPT视频播放
知识拓展
设疑
踊跃表演
PPT文字展示
课堂小结
师生伴奏
学生演唱
图片展示
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
在导入部分，通过提出问题和图片的展示，给同学们带入预设的情境当中，锻炼了同学们的语言表达能力。在视频播放环节，培养了同学们音乐作品的分析能力。在知识拓展这一环节，才艺表演的加入，充分展示了同学们的个性，培养了他们的自信心，同时，也为同学们课后自主学习喜爱的民歌奠定了很好的基础。