突出中心技法之——细微之处见中心.docx

突出中心技法之
——细微之处现中心
西坪镇第二初级中学
余晓会 13462575611
学习目标:
1.聚焦，选择有用的细节。
2.放大，用细节凸显中心。
教学重点：
聚焦，选择有用的细节。
教学难点：
放大，用细节凸显中心。
教学过程：
一、1、谈话导入新课：
在前几次的网上阅卷中，我一直批改的是作文这道大题，改完之后我细细的总结，得到了这样一个结论：“很多孩子选材特别新颖，文章的结构也安排的很合理，但读完之后，总感受不到你想要表达的中心，场面是那样的模糊，不能让人深深的记住你的作文，所以高分也就与你无缘了。那么怎样来突出文章的中心呢？今天我就和大家交流一下 突出中心技法之——细微之处现中心。
2、出示学习目标：
1.聚焦，选择有用的细节。
2.放大，用细节凸显中心。
二、设疑自探：
1、什么叫中心？
2、什么叫细节？
3、听一听找中心
听《童年》这首歌，问孩子懂了什么？中心是什么？
4、说一说
童趣是小孩子笑脸上的烂泥巴。
童趣是
童趣是
（学生可以畅所欲言，我适时的为大家吟唱一首白居易《池上》，让学生都能把他心中的童趣说出来。）
5、加一加
多一点行不行？
池塘边的榕树上
知了在声声地叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶儿停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命唧唧喳喳写个不停
多年后我成了歌手，
背起吉他，
浪迹在江畔，
看夕阳的颜色，
看微波泛起
看一叶孤帆
……
6、减一减：少一点怎么样？
池塘边的榕树上
知了在声声地叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶儿停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命唧唧喳喳写个不停
知了的叫声，
操场的秋千
老师的粉笔
还在写个不停
……
三、解疑合探：
1、 基本观点、态度、情感和意图。
2、 富有特色的细枝末节。
结论（一）： 有用的细节，让中心具体鲜明。
四、质疑再探：
1、看一看 说一说画面想表现什么中心？
方法：聚焦，选择有用的细节。
2、说一说怎样让中心更真实？
方法：细致的刻画，让中心真实。
3、说一说怎样让中心更生动鲜活？
方法：放大细节，让中心生动鲜活。
五、运用拓展：写写议议
要求 ：1.任选一幅图，确定中心。
2.围绕中心找细节，完成一个片段练习。（神态、动作、心理……）
3.100-150字左右。
课堂小结：
中心与细节：
有用的细节，让中心更鲜明。
细致的刻画，让中心更真实。
放大的细节，让中心更生动。
六、学科代表点评
教师小结：完善板书
细节一出，中心凸现
布置作业：
1、将课堂写作片段扩展成一篇完整的文章，600字左右。
2、题目：《走进初中的日子》
要求：谈出真情实感，选择有用的细节突出中心。600字左右。

西坪二中
余晓会