一年级奥数23讲.docx

一年级奥数精选23讲
第一章 数一数
第1讲 看图数一数
【专题导引】
数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。
这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。
【典型例题】
【B1】填空。

=

2个 =（ 4 ）个

【试一试】填空。

1.

=

( 6 )个

=
2个

=

（ 6 ）个
=

=
2.

【B2】想想填填。
=
=
=
（ 6 ）

【试一试】想想填填。
换
换
换
（ 6 ）只

【B3】填空。
(1)○＋4=9 ○=( 5 )
□＋○=15 □=( 10 )

(2)○－□=2 □=( 3 )
7＋□=10 ○=( 5 )

【试一试】填空。
(1)☆－△=6 ☆=( 10 )
△＋3=7 △=( 4 )

(2)6＋▲=11 ▲=( 5 )
▲＋□=17 □=( 12 )

【A1】
○＋○=4 ○=( 2 )
△＋○=10 △=( 8 )
△＋□=13 □=( 5 )

【试一试】
1．△＋△=6 △=( 3 )
☆－△=6 ☆=( 9 )

2. ◇＋◇＋◇=9 ◇=( 3 )
◇＋★=15 ★=( 12 )
●－★=2 ●=( 14 )

【A2】填空。
○＋○＋△=7 ○=( 2 )
○＋○＋△＋△=10 △=( 3 )

【试一试】填空。
1.●＋★＋★=12 ★=( 5 )
●＋●＋●＋★＋★=16 ●=( 2 )
2.△＋□＋□=8 △=( 2 )
△＋△＋□＋□＋□=13 □=( 3 )
课 外 作 业
家长签名：
=
＋
＋
=
1、填一填。

=
（ 6 ）个

2、 ★ = ☆ + ☆
☆ = ▲ + ▲ + ▲+ ▲
★ = （ 8 ）个▲

3、□+ 7 =12 □=（ 5 ）
△－□ =6 △=（ 11 ）

4、□＋□=8 □=（ 4 ）
△＋□=10 △=（ 6 ）
☆－△=13 ☆=（ 19 ）

5、○ + ○ + ☆ = 10 ☆=（ 4 ）
○ + ○ + ☆ + ☆ =14 ○=（ 3 ）

我的学习收获：
。

。
我来编题：

第2讲 有几种走法
【专题导引】
小朋友，我们外出可乘不同的交通工具，两地之间也有不同的路线，究竟有多少种不同的走法，你能一一列举清楚吗？学习下面的内容，你一定会有所收获的。
我们在思考此类问题时，要把所有的情况都考虑到，做到不重复也不遗漏，这样才能正确解题。
【典型例题】
1班教室
操场
实验楼
【B1】从1班教室到操场有2条路可走，从操场到实验楼有1条路可走，从1班教室经操场到实验楼去，有几种不同的走法？

解答：2种
中山书城
假日广场
富华总站
【试一试】李老师从中山书城到假日广场有2条路可走，从假日广场到富华总站也有2条路可走，李老师从中山书城到富华总站有几种走法？

解答：4种

小华家
博达
体育场
【B2】小华从家到博达有2条路可走，从博达到体育场有3条路可走，从小华家经过博达到体育场，有几种不同的走法？

解答：6种

公园
家
学校
【试一试】小白兔从家到公园有4条路，从公园到学校有2条路，从家到学校有几种走法？

解答：8种
【B3】用数字5、6、7可以组成多少个不同的二位数？

解答：9个（55、56、57、65、66、67、75、76、77）

【试一试】用数字1、3、5可以组成多少个不同的二位数？

解答：9个（11、13、15、31、33、35、51、53、55）

【A1】一年级五个班举行拔河比赛，每个班都要和另外四个班赛一场，这样一共要举行几场拔河比赛？

解答：5×4=20（场）

【试一试】某足球赛中有4个队伍进行比赛，每队都要和另外三个队赛一场，这样一共要踢几场足球赛？

解答：4×3=12（场）

【A2】一辆客车往返于中山、广州、深圳三地，那么，汽车站要为这辆客车准备多少种不同的车票供旅客选择？

解答：6种

【试一试】一艘客船往返于中山、澳门、香港三地，要准备多少种不同的船票？

解答：6种

课 外 作 业
家长签名：
1、 从甲地到乙地有3条路，从乙地到丙地有2条路，从甲地经过乙地再到丙地有几种走法？

解答：6种

2、小蜗牛从“3”处爬到“6”处（只能向上或向左行走），有几种不同走法？

解答：3种（3216、3256、3456）

3、用数字8、9、3可以组成多少个不同的二位数？

解答：9个（88、89、83、98、99、93、38、39、33）

4、5个小朋友进行乒乓球比赛，每个人都要和另外4个人赛一场，这样一共要打几场乒乓球赛？

解答：5×4=20（场）
5、三个小伙伴在新年来临之前互相赠送贺年片，这样一共要送出多少张贺年片？

解答：6张

我的学习收获：
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我来编题：

第二章 比一比 看一看
第3讲 变与不变
【专题导引】
小朋友，你知道吗？把一块石头放进瓶子里，瓶子里的水会有什么变化？对了，瓶子里的水位就会升高。把放进去的石头再拿出来，水又会怎样变化呢？下面，我们就来找一找变与不变的规律。
在某一物体中再添加一些物体，总量就会增加，在某一物体中取走一些物体，总量就会减少。而仅仅是把物体改变它的形状或大小，质量就不会改变。
【专题导引】
【B1】杯子外面有两块石头，一块大的，一块小的。大的石头放进杯子里与小的石头放进杯子里，水的变化有什么不同？

解答：大石块放进杯子里，水面升高得多；小石块放进杯子里，水面升高得少。
【试一试】杯子外面有两块铁块，一块大的，一块小的，大铁块放进杯子里与小铁块放进杯子里，水的变化有什么不同？

解答：大铁块放进杯子里，水面要比小铁块放进杯子里升高得多。
【B1】下面左边两只杯子一样大，里面盛的水也一样多。如果把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子里，右边的两个杯子里的水还是一样多吗？

解答：水倒入另外一个容器中不变，右边两个杯子里的水一样多。
【试一试】有两块石头，一块大的，一块小的，分别放进了同样大小的杯子里，且杯子里装的水同样多。请问哪杯是放进了大的石头，哪杯是放进了小的石头？
A
B

解答：A杯中水面要比B杯中水面高，所以A杯放进了大石头，B杯放进了小石头。
【B3】分别在没有石头的上排的杯里放入石头后变成下排之图，哪个杯里的石头最大？
A
C
B

解答：B杯中水面升高得最多，所以B杯里的石头最大。
【试一试】分别在上排没有石头的杯子里各放一块铁块后变成下排的图，哪个杯子里面的铁块最小？

解答：第（3）个杯子中水面升高得最少，所以第（3）个杯子里面的铁块最小。

【A1】两块一样的方糖，各放一块到杯子里，哪杯水甜？
B
A

解答：B杯中水少一些，所以B杯中水更甜。
【试一试】在下面的4杯淡水中，每杯放进同样的2块方糖，哪一杯水最甜，为什么？

解答：第（2）杯最甜，因为第（2）杯水最少。
【A2】三杯糖水一样甜，哪杯水里放进去的糖最少？

解答：第（1）杯最少，因为第（1）杯中水最少。
【试一试】四杯糖水一样甜，哪杯水放进去的糖最少？

解答：第（4）杯糖最少，因为第（4）杯中水是最少的。

课 外 作 业
家长签名：
1、白球的个数和花球的个数一样多，如果把白球放入左边玻璃杯内，把花球放入右边杯内，左边杯里的白球多还是右边杯里的花球多？

解答：白球和花球一样多。

2、将大小不同的两块石头放入盛水相同且同样大小的两个杯中，哪个杯中放入的是大石头？

解答：第（1）杯水面要高一些，所以第（1）杯中放入的是大石头。

3、把鹅蛋、鸡蛋、鸽蛋分别放入三只碗里，猜猜它们分别放在哪只碗里？

解答：鹅蛋最大，放进了第（2）只碗中；鸡蛋其次，放进了第（3）只碗中；鸽蛋最小，放进了第（1）只碗中。
4、三杯一样多的水中放入的糖块块数不同，哪一杯水更甜？

解答：第（2）杯水中糖块数量最多，所以第（2）杯水更甜。

5、四杯盐水一样咸，哪一杯水里放进去的盐最多？

解答：第（2）杯水最多，所以放进去的盐最多。
我的学习收获：
。

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我来编题：

第4讲 移多补少
【专题导引】
如果有两组数量不同的物体，怎样才能使它们同样多呢？通过观察、比较，找出哪组多，多几个，然后把多的一部分平均分成两份，其中一份补给少的那一组，这样两组物体的数量同样多，这样做就是移多补少。
在解决移多补少的问题时，要弄清在怎样的情况下才变得同样多，这里要移走的数量实际就是相差的数量的一半，这样才能顺利地解决问题。
【典型例题】
【B1】比一比，哪一行的★多？怎样移才能使两行★的颗数同样多？
★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★
解答：第一行★多，把第一行一个★移动到第二行，两行一样多。
【试一试】想一想，怎样移，两行○的个数同样多？
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
解答：第二行2个移动到第一行，两行一样多。
【B2】移一移：
（1） 从第一行拿1个爱心放到第二行，两行爱心的个数同样多，第二行应摆几个？
第一行摆：□ □ □ □
第二行摆：□ □
（2） 从第二行拿2个爱心放到第一行，两行的爱心个数同样多，第二行应摆几个？
第一行摆：□ □ □ □
第二行摆：□ □ □ □ □ □ □ □
【试一试】移一移：
（1） 从第一行拿1个○放到第二行，两行个数相等，第二行应该摆几个？
第一行摆：○○○○○
第二行摆：○○○
（2） 从第二行拿2个○放到第一行，两行个数相等，第二行应放几个○？
第一行摆：○○○○○
第二行摆：○○○○○○○○○

【B3】妈妈买了两袋牛奶糖，第一袋有10颗，第二袋有4颗，要使两袋颗数相等，应该怎么办？

解答：第一袋中拿3颗放入第二袋中，两袋7颗相等。

【试一试】小朋友排队，第一队有12人，第二队有6人，要使两队人数相等，应该怎么办？

解答：第一队3个人到第二队去，两队9人相等。

【A1】妈妈拿出2袋糖分给两个小朋友，一袋有8颗，一袋有6颗。妈妈又买来4颗糖，怎样分，才能让两个小朋友糖的颗数同样多？
解答：给第1袋的小朋友1颗，给第2袋小朋友3颗。两人分别有9颗相等。

【试一试】幼儿园小班1班有6个小朋友，2班有7个小朋友。现在又转来5个小朋友，怎样安排，才能使两个班有同样多的小朋友？
解答：3个小朋友到1班，2个小朋友到2班。两个班分别有9个小朋友。

【A2】小丽有6本课外书，如果她送1本书给小君，两个人的课外书就同样多。小君原来有多少本书？
解答：6-1-1=4（本）

【试一试】第一盒有8颗巧克力，从第一盒中拿出2颗放入第二盒，这时两盒巧克力的颗数同样多，原来第二盒有几颗巧克力？
解答：8-2-2=4（颗）

课 外 作 业
家长签名：
1、摆一摆，从第二行拿几个△放在第一行，两行△的个数同样多？

解答：3个。
2、小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有几个皮球？

解答：6+2+2=10（个）

3、小婷有2张卡片，小云有8张卡片。要使两人的卡片数同样多，应该怎么办？

解答：小云拿3张卡片给小婷。

4、博达一号书架有故事书5本，二号书架有7本。博达现在又买来6本故事书。怎样分才能使两个书架的本数相等？

解答：一号书架再放4本，二号书架再放2本。

5、小红有4支铅笔，小明给小红2支铅笔后，两人铅笔数同样多，原来小明有几支铅笔？

解答：4+2+2=8（本）

我的学习收获：
。

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我来编题：

第三章 算一算（一）
第5讲 单数和双数
【专题导引】
小朋友，你知道吗？1、3、5、7、9……叫做单数，2、4、6、8、……叫做双数。一个数，如果2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。2个、2个地分之后，还多1，这个数就是单数。单数与双数相加、相减有如下特点：
（1） 双数+双数=双数
双数-双数=双数
（2） 单数+单数=双数
单数-单数=双数
（3） 双数+单数=单数
双数与单数的差是单数
单数-双数=单数
双数-单数=单数
根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。
小朋友，单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断地学习，你会发现更多有趣的数学知识。让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！
【典型例题】
【B1】下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？
21、14、25、19、22、32、23、16、7、36
单数
双数

21、25、19、23、 14、22、32、16、
7 36

【试一试】有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完，1个不剩，问这筐苹果的个数是单数还是双数？

解答：双数

【B2】 1、2、3、4、5的和是单数还是双数？

解答：单数

【试一试】3、5、7、9的和是单数还是双数？

解答：双数

【B3】晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关。爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关。等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？

解答：不亮。

【试一试】小明家停电后，如果小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。等来电以后，小明家的灯是亮的还是不亮的？

解答：亮的。

【A1】一只小鸭在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下面的问题：
（1） 如果小鸭最初在左岸，来回游5次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？

解答：右岸。
（2） 如果小鸭最初在右岸，来回游8次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？
解答：右岸。

（3） 如果小鸭最初在左岸，来回共游59次，小鸭到了左岸还是右岸？
解答：右岸。

（4） 如果小鸭最初在左岸，来回共游了60次，小鸭到了左岸还是右岸？
解答：左岸。

（5） 如果小鸭最初在右岸，来回共游了若干次，它又回到了右岸，那么这只小鸭游的次数是单数还是双数？
解答：双数。

【试一试】一辆公共汽车从东站开到西站，为开一趟。若这辆车从东站出发，开了9趟之后，这辆车在东站还是西站？

解答：西站。

【A2】11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数要是双数，想一想，能分吗？
解答：不能。

【试一试】高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班级的“三好学生”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗？

解答：能。

课 外 作 业
家长签名：
1、“□”里可以填什么数？
1
3
5
7
－
9
=
8
6
4
2
双数
2
4
6
8
＋
1
=
3
5
7
9
单数
1
3
5
7
＋
1
=
2
4
6
8
双数

2、自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数，还是双数？
解答：单数

3、傍晚做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的。但是小亮连拉了5次开关，请你们说说这时灯是亮的还是不亮的？

解答：亮的。

4、几个小朋友做运球游戏。第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友把球从西边运到东边，第三个小朋友又接下去。
（1）最后球是在东边还是西边？
解答：西边。

（2）如果12个小朋友做这个游戏呢？
解答：东边。

5、7根跳绳分给2个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能分吗？
解答：不能。

我的学习收获：
。
我来编题：

第6讲 算式猜谜
【专题导引】
小朋友，你一定喜欢猜谜吧！算式谜通常是给出一个运算的式子，但式子中却用一些汉字、字母、符号、图形等来表示特定的数字，要求小朋友动脑筋、想办法，找到要填的数字。
解算式谜要统观全局，掌握特点，根据一定的法则和逻辑推理的方法，找到要填的数字。
【典型例题】
4

＋
9
【B1】根据所给竖式，填一填。

5

6

＋
7
2

＋
5
【试一试】填一填。
1、 2、 1
3

9

－
3
【B2】根据所给竖式，填一填。

6

7

－
2
7

－
1
【试一试】填一填。
1、 2、 8
5

1

＋
3 5

2
【B3】在“□”填上合适的数。

解答：2、3

4

＋
7 9

8
2
＋
4 7

1

【试一试】在“□”填上合适的数。
1、 2、

解答：2、6 解答：3、1
2

－
1 3

8
【A1】在“□”填上合适的数。

解答：3、5
6

－
2 3

4
【试一试】在“□”填上合适的数
5
－
3 2

1

1、 2、

解答：2、3 解答：8、1
【A2】请你猜一猜，每个算式中的图形各表示几？
1
＋
3 0
3

解答：1、7

1
＋

5 0
5
2
＋
4 2
6
【试一试】猜一猜，竖式中的图形各代表的数字是几？
1、 2、

解答：1、6 解答：3、5
课 外 作 业
家长签名：
5

＋
8
1、根据所给竖式，填一填。

解答：3
8

－
2
2、 填一填。

解答：6
1
＋
2 4

2

3、在□填上合适的数

解答：1、2
4

－
1 3

7
4、在□填上合适的数

解答：5、4
2
＋

6 0
9
5、每个算式中的图形各表示几？

解答：3、1

我的学习收获：
。

。
我来编题：

第7讲 巧算速算（一）
【专题导引】
我们已经认识了20以内的数，还要在这个基础上学习计算，熟练地掌握20以内数的加减法，是今后学习新知识的基础，所以我们必须学好这些知识。
在计算20以内进位加、退位减的时候，可以根据数的特征，采用灵活的方法进行巧算，使计算起来更简便。
【典型例题】

5
=
6
+

【B1】看谁算得又对又快？ 解答：4、1、10

4
=
7
+

7
=
8
+

【试一试】比一比，看谁算得又对又快？

解答：

14
6
－

=
2、5、10 解答：1、3、10
【B2】计算：

解答：8、6、0

12
=
8
－

【试一试】计算：

16
=
9
－

解答：4、8、0 解答：7、9、0
【B3】找朋友（哪两个数相加的和是10。用线连起来）。
7 9 5 0 2 4 6 1 8 3

5 6 3 9 7 2 8 1 4 0

【试一试】在（ ）里填写上合适的数。
（ 19 ）＋1=20 （ 14 ）＋6=20
（ 18 ）＋2=20 （ 13 ）＋7=20
（ 17 ）＋3=20 （ 12 ）＋8=20
（ 16 ）＋4=20 （ 11 ）＋9=20
（ 15 ）＋5=20 （ 10 ）＋10=20

【A1】计算：2＋7＋8= 17 5＋9＋1=15

【试一试】1＋8＋9=18 3＋7＋2=12

4＋2＋8=14

【A2】计算：13＋6－3=16 12－5＋8=15

【试一试】怎样计算简便。
11＋7－1=17 18－6＋2=14

课 外 作 业
家长签名：
1、写出得数是10的算式。
（1 ）+ 9 = 10 →（9 ）+（1 ）=10
（2 ）+（8 ）=10 →（8 ）+（2 ）=10
（3 ）+（7 ）=10 →（7 ）+（3 ）=10
（4 ）+（6 ）=10 →（6 ）+（4 ）=10

5
=
9
+

2、请在（ ）里填写上合适的数。
14 7 + 7 =14 9 + 9 =18

4、1、10
6 + 5 =11 3 + 8 =11 9 + 4 =13

16
=
8
－

3、计算。
8 12 － 3 =9 18－ 9 =9

8、8、0
18 － 8 =10 13 － 7 =6 11 － 5 =6

4、比一比谁算得更巧。
6+5+4=15 6+5+5=16 8+10+2=20

5+6+5=16 9+2+8=19 1+7+3=11

5、计算。
17+2-7=12 14-5+6=15

我的学习收获：
。

。
我来编题：

第8讲 “十”、“一”和（ ）
【专题导引】
我们已经知道，在数与数之间填上适当的运算符号，可以改变运算结果；在数与数之间添上括号，可以改变运算顺序。现在给你几个数，要求你在所给的数之间添上运算符号或括号，使等式成立。
小朋友，巧填运算符号是一种非常有趣的数学问题，在今后的学习中，我们还会遇到更为复杂的问题，这就需要我们多观察、多思考。你可以从结果出发，一步步大胆地去探索，巧妙地组成等式。
【典型例题】
【B1】在“○”里填上“+”或“-”，使等式成立。
8○5=4○1
解答：- -
【试一试】在“○”里填写上“+”或“-”，使等式成立。
3○2=10○5 6○4=12○2
解答：+ -
【B2】在所给的数之间，填上“+”、“-”或“（ ）”，使等式成立。
1 2 3 = 6

解答：+ + +
【试一试】在所给的数之间，填上“+”、“-”或“（ ）”，使等式成立。
3 2 1 = 4 3 2 1 = 2

解答：+ - ; - +

【B3】在1，2，3，4之间添上“+” 或“-”（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于19。
1 2 3 4 = 19

解答：1 2 + 3 + 4 = 19
【试一试】在1，2，3，4之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于13。
1 2 3 4 = 13

解答：1 2 - 3 + 4 = 13

【A1】在1，2，3，4，5之间添上“+”或“-”（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于23。
1 2 3 4 5 = 23

解答：1 + 2 3 + 4 - 5 = 23

【试一试】在1，2，3，4，5之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于32。
1 2 3 4 5 = 32

解答：1+ 2 +3 4 - 5 = 32

【A2】在4个6之间，添上“+”、“-”或“（ ）”，使下面的算式成立。
6 6 6 6 = 0

解答：- + -
【试一试】在4个2之间，添上“+”、“-”或“（ ）”，使下面的算式成立。
2 2 2 2 = 0
解答：- + -
课 外 作 业
家长签名：
1、在“○”里填写上“+”或“-”，使等式成立。
8○2=5○1 7○2=12○3
解答：- +； + -
2、在所给的数之间，填上“+”或“-”，使等式成立。
9 5 2 = 6 10 3 2 = 9
解答：- +；- +
3、在1，3，2，4之间添上“+” 或“-”，（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于11。
1 3 2 4 = 11

解答：1 3 + 2 - 4 = 11

4、在1，2，3，4，5之间添上“+”号（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于51。
1 2 3 4 5 = 10

解答：1 2 - 3 - 4 + 5 = 10

5、在4个5之间，添上“+”、“-”或“（ ）”，使下面的算式成立。
5 5 5 5 = 0
解答：- + -
我的学习收获：
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我来编题：

第四章 简单应用（一）
第9讲 没有那么简单
【专题导引】
在一次体育课上，老师给同学们提出了这样一个问题：把四条绳子连接成一条绳子，要打几个结呢？明明说：“要打4个结”。红红想了想说：“只要打3个结”。小朋友，你说应该打几个结呢？
在实际生活中，有关间隔问题比较特殊，看起来容易，但计算起来并没有那么简单。这就需要小朋友们从不同角度去思考问题，再正确解答。
【典型例题】
【B1】把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次要3分钟，一共要锯多少分钟？

解答：3-1=2（次） 3+3=6（分钟）或3×2=6（分钟）

【试一试】把一根钢管截成4段，每截一次要2分钟，一共要几分钟？

解答：4-1=3（次） 2+2+2=6（分钟）或2×3=6（分钟）

【B2】同学们在校门口的一条走道的一旁插彩旗，从头至尾共插了6面，相邻两面彩旗之间相距5米，问这条走道长多少米？

解答：6-1=5（段）5+5+5+5+5=25（米）或5×5=25（米）

【试一试】学校在操场的一边插6面彩旗（两头都插），每两面彩旗之间相距10米，操场的这条边长多少米？

解答：6-1=5（段）10+10+10+10+10=50（米）或10×5=50（米）

【B3】时钟2点钟敲2下，2秒敲完；4点钟敲4下，几秒敲完？

解答：时钟2点钟敲2下，敲的第一下不算，故只有一个间隔，间隔时间为2秒；4点钟敲4下，有三个间隔，每个间隔时间为2秒，故答案为：
4-1=3（段） 2+2+2=6（秒）或2×3=6（秒）
【试一试】时钟敲3下，2秒敲完；时钟敲5下，几秒敲完？

解答：时钟敲3下，敲的第一下不算，故只有两个间隔，间隔时间为1秒；时钟敲5下，有四个间隔，每个间隔时间为1秒，故答案为：
5-1=4（段）1+1+1+1=4（秒）或1×4=4（秒）
【A1】小明家住三楼，他每上一层楼要走14级台阶。小明从一楼走到三楼要走多少级台阶？

解答：14+14=28（级）
【试一试】小亮从一楼到三楼用了2分钟，照这样的速度，她从一楼到六楼需要几分钟？

解答：从一楼到三楼需要走两楼，用了2分钟，说明1分钟走一层楼；从一楼到六楼需要走五楼，则需要5分钟，故答案为：
3-1=2（层）——2分钟，
6-1=5（层）——5分钟。

【A2】学校在圆形的花坛边放了10盆鲜花，每两盆之间相隔1米。这花坛一圈长多少米？

解答：1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10(米)。（封闭的图形，放几盆花就有几个间隔）