四年新教材调研材料(育英小学).doc

四年级上册数学新教材调研材料
育英小学校
本学期小学四年级更换了新的数学教材，使用了2013年教育部审定的义务教育教科书。新教材的使用给我们教师带来了新的挑战，对学生系统的理解知识带来了难度。
从整章节上第二单元和第七单元变化最大，增加了第二单元公顷和平方千米，这一章在三年级下学期已经学过。我们可以以复习的方式进一步认识公顷和平方千米，书中的例题也重在让学生感受到公顷和平方千米的大小。第七单元条形统计图，原先是学习复式条形统计图，而新教材的内容已经学过，我想在教学这一部分知识点时，重在让学生去分析信息，发现变化，掌握规律。也可适当介绍一下复式条形统计图。
其它单元也有不同程度上的调整。第一单元大数的认识，新教材把例2读数拆分成2个例题，先读整万的数，再发现读0时的方法。把用亿作单位的数的改写和求近似数拆成了2个例题。给学生搭建了掌握下一个知识点的台阶。在规律的总结上，亿以内数的读法和写法、比较大小的方法让学生以填空的方式进行总结，更利于学生的学习和操作。做一做的习题增加了，更针对本节课的知识点。练习题的题型有所改动，变化不大。第三单元角的度量，直线和射线一课，新教材从线段入手，在学习直线、射线，加入线和点的图，层次更清晰，他们的区别更直观了。新教材中例1量角的步骤，通过填空的形式更加明确，删去了“角的大小与角的两边的长短没有关系，要看两条边张开的大小，张开的越大，角越大。”原教材中这是一个重点，也是难点。我认为还是有必要在给学生讲一讲的，避免对学生系统的学习这一部分知识有所影响。第四单元三位数乘两位数，删去了口算乘法，直接学习了笔算乘法。笔算乘法中的例2直接学习160乘30的简便方法，去掉了情境创设。增加了单价、数量和总价的内容，却去掉了乘法估算。估算是新课标中的重要部分，虽然以前学习过两位数乘两位数的乘法估算，这里应在继续巩固学习。第五单元去掉了画平行线的方法，增加了如何画一个长方形，注重了如何判断平行线，用不同的方法折、画平行线。原教材是从平行四边形的分类入手，然后认识平行四边形和梯形，而改动后的教材是先认识平行四边形，然后分类归纳。第八单元由原来的4个知识点改动为3个知识点，去掉了等候时间，影响不大。
我通过对新旧教材的比较和分析，基本了解了本册教材的变化，这些变化应该怎样处理更恰当，是我们一线教师较为困惑的地方，在备课时，教师花费了更多的时间去解读教材，还要参考其他学年的内容，看一看是否影响学生系统学习知识，如果有影响，我们还应把知识出现断档的部分进行补充。从整体上看新教材更便于学生学习的操作。这只是我的浅显看法，我会在教学中不断的研究和学习。

2014.9