四年级下综合电子备课教案(模板).doc

备 课 教 案

课 题
第一课书香校园行动 第一课时
教 学
目 标
1. 学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力； 2.通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践；
3.培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。

教
材
分
析
重 点
培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。
难 点
培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。
教 具
PPT

教

学

过

程

本节课主要运用自主合作探究的教学方法。它可以导引学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构。自主学习激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流。在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。
1、 调动学生学习积极性，变被动为主动，化繁为简，例如教学中运用一些直观的图片、视频，可以化抽象为具体；
2、 让生多观察，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力；
3、 课堂动静结合，教师掌握好课堂，让他们的特长有展现的机会，张扬个性，树立信心；
4、对学习方法进行指导，为良好品德的培养打下坚实的基础。

教
学
后
记

培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。

课 题
第一课书香校园行动 第二课时
教 学
目 标
1. 学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力； 2.通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践；
3.培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。
教
材
分
析
重 点
培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。
难 点
培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。
教 具
PPT

教

学

过

程

本节课主要运用自主合作探究的教学方法。它可以导引学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构。自主学习激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流。在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。
1、 调动学生学习积极性，变被动为主动，化繁为简，例如教学中运用一些直观的图片、视频，可以化抽象为具体；
2、 让生多观察，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力；
3、 课堂动静结合，教师掌握好课堂，让他们的特长有展现的机会，张扬个性，树立信心；
4、对学习方法进行指导，为良好品德的培养打下坚实的基础。

教
学
后
记

培养学生交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法，让学生以合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

备 课 教 案

课 题
第二课妈妈的节日 第一课时
教 学
目 标
1、 知道妈妈的节日是什么时候？
2、 了解妈妈平时的兴趣和爱好。
3、 懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。
教
材
分
析
重 点
用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。
难 点
学会关爱妈妈。
教 具
PPT

教

学

过

程

一、 谈话引入。
妈妈是我们最亲近得人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们了解自己的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？这节课我们一起学习，了解自己的母亲。
二、 根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：
妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿 ：
三、 根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间：事情：
我的感受：
四、 和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下来：
五、 观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、 现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？
七、 课堂小结。
八、 作业：完成书上的填空。

教
学
后
记

进一步了解妈妈的生活和工作。

备 课 教 案

课 题
第二课妈妈的节日 第二课时
教 学
目 标
1、知道妈妈的节日是什么时候？
2、 了解妈妈平时的兴趣和爱好。
3、 懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。
教
材
分
析
重 点
用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。
难 点
学会关爱妈妈。
教 具
PPT

教

学

过

程

一、 检查上节作业。
二、 检查学生对母亲节的了解情况。
三、 讲述母亲节的来历。（书本P4上）
四、 分小组讨论：我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？
五、 各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。
六、 想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗？其实用一个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。
七、 小实践：
你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。

教
学
后
记

懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。

备 课 教 案

课 题
三、 追击双休日
教 学
目 标
1、 追击双休日，了解双休日开展哪些有益的活动。
2、 向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的。
3、 进行社会调查，采访几位成年人的双休日情况。

教
材
分
析
重 点
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
难 点
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
教 具
课件

教

学

过

程

一、谈话引入：
每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是书本没带，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为“星期一综合正”。 为什么在双休日同学们的闲假时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲假时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要的问题。
二、提出问题，让学生思考讨论：
1、 你期盼双休日的到来吗？为什么？
2、 你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？
三、 检查学生汇报讨论情况。
四、 把你上一个双休日的主要安排写下来。

教
学
后
记

制定一个小学生双休日情况调查表采访其他年级的10位同学。并做好记录。

备 课 教 案

课 题
我理想的双休日、说句心理话
教 学
目 标
1.向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的。
2.、 进行社会调查，采访几位成年人的双休日情况
教
材
分
析
重 点
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
难 点
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
教 具
课件

教

学

过

程

一、 板题、释题
二、 思考题： 双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
三、 小调查： 你最满意的双休日是怎样的？将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的：
较理想的安排：
四、 讨论交流：
1、 理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休日才更有价值、更有意义？利用双休日我们可以为家里人或社区做哪些有意义的事？
2、 许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？
五、 小实践： 设计你家的双休日：要求制定详细的活动项目、时间安排等。
六、 你在这次活动中的最大收获是什么？请写下来。

教
学
后
记

学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。

备 课 教 案

课 题
四、 可怕的白色污染
教 学
目 标
1、 了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
2、 进行社会调查，了解本地区有哪些白色污染的现象。
教
材
分
析
重 点
了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
难 点
了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
教 具
课件

教

学

过

程

一、 谈话引入：
读题，理解什么是白色污染？你平时看到的“白色污染”有哪些？
二、关于“白色污染”，你想知道一些什么问题呢？
三、小调查：组成调查小队，进行调查了解“白色污染”的情况。 第一小组：通过看书、上网查询什么是“白色污染”，了解“白色污染”对人类的危害性。
第二小组：到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？
第三小组：到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。 第四小组：到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。
四、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。
妈妈的看法：
爸爸的看法：
家里其他人的看法：
五、 组织学生对学校进行“白色污染”的调查。
六、 实践活动：
调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少 个塑料袋？学校一共有多少个学生，每天一共要用掉多少个塑料袋？

教
学
后
记

组织学生对学校进行“白色污染”的调查。

备 课 教 案

课 题
可怕的白色污染
教 学
目 标
1.向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的。
2. 进行社会调查，采访几位成年人的双休日情况
教
材
分
析
重 点
采访几位成年人的双休日情况
难 点
采访几位成年人的双休日情况
教 具
课件

教

学

过

程

一、 复习上节内容。
二、通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，因为：（请你们写出原因。）
三、小组讨论：为什么“白色污染”会这么严重？把讨论结果写下来。
四、辩论题：“政府应不应该禁止使用塑料袋？”
五、与同学写一分倡议书，号召家庭、学校和社会共同努力，消灭“白色污染”。
六、 实践活动：以小组活动为单位，对校园的“白色污染”进行清理。
七、 设计几句治理“白色污染”的公益广告，如：
1、 地球是我家，净化靠大家！
2、 少用一个塑料袋，多尽一份环保心！

教
学
后
记

同学们，我们学习了《可怕的白色污染》，使我们了解了“白色污染”对人体的危害性，以后，我们在生活中要注意保护好周围的环境，才能健康成长。

备 课 教 案

课 题
五、家用电器
教 学
目 标
1、 学会使用家用电器，增强安全意识。
2、 了解安全用电的基本常识。

教
材
分
析
重 点
了解安全用电的基本常识。
难 点
了解安全用电的基本常识。
教 具
课件

教

学

过

程

一、 引入：1831年法拉第发现了电，1849年爱迪发明了电灯，1923年约翰.贝德发明了电视??随着家电和逐步普及，家电给千家万户带来了便利，人们在享受科技成果和现代物质文明的同时，社会家电正在影响着地球人类的生活。
二、 活动调查
我家的家电 视听用品 厨房用品 通信用品 其他
三、 讨论：世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。他们为什么要这样做？
四、 把你知道的国产家电品牌的名称写下来。
五、 小调查
调查几个家庭的使用情况或家电商店的销售情况，看看国产家电和进口家电销售、使用比例。调查数据说明了什么？
六、讨论
现在许多国产家电品牌的质量和功能并不比进口家电， 如冰霜、彩电等。盲目地崇拜进口家电不是理性的消费观，你喜欢国产家电还是进口家电？为什么？

教
学
后
记

盲目地崇拜进口家电不是理性的消费观，你喜欢国产家电还是进口家电？为什么？

备 课 教 案

课 题
家用电器
教 学
目 标
1、 学会使用家用电器，增强安全意识。
2、 了解安全用电的基本常识。
教
材
分
析
重 点
了解安全用电的基本常识。
难 点
了解安全用电的基本常识。
教 具
课件

教

学

过

程

一、 引入 。
二、 你家中最常用的家电是什么？它给你的生活带来什么便利？
三、 讨论 。
1、 如果没有家电，我们的生活将会怎样？
2、 家电对我们的生活有什么危害？如电视机是否会产生辐射；使用空调有什么弊端，空调对我们生存的环境会产生哪些危害等。
3、 把你最感兴趣的新式家电介绍给大家。
小资料
（1）、家电噪音危害健康 。
(2)、废旧家电危害极大。
4、 开展关于废旧家电的辩论会：家电要不要按寿命年限报废 ？
5、 废旧家电的处理应该是：
6、 为了将家电的危害减到最低，请同学们写一份关于废旧家电处理的倡议书。

教
学
后
记

盲目地崇拜进口家电不是理性的消费观，你喜欢国产家电还是进口家电？为什么？

备 课 教 案

课 题
六、剪纸的艺术
教 学
目 标
1、 知道纸塑作品的基本材料和日常应用，掌握刻纸、剪纸的一些基本方法，能设计和几种纸质工艺品和纸塑作品。
2、 认识一些简单的设计，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。
教
材
分
析
重 点
能正确地使用剪纸工具进行剪纸，并用图样进行简单的作品设计。
难 点
能正确地使用剪纸工具进行剪纸，并用图样进行简单的作品设计。
教 具
课件

教

学

过

程

一、 导入 。
二、 跟老师学习剪纸 。
第一步：画稿。先用铅笔在双面色卡纸画出小马的剪纸图样。 第二步：剪纸
（1）、先用刻刀刻出小马身上的细部花纹。
（2）、再用剪刀剪出小马的外轮廓。
第三步：粘贴和装裱。
（1）、因画稿的正面有许多铅笔痕迹，而用的又是双面色卡纸，所以可以将剪纸图稿反转。
（2）、底版色的选择应和小马的色彩搭配协调。
（3）、构图。根据小马图案的大小，来裁剪底版。双手轻轻摆放剪纸画稿，调整好构图。
（4）粘贴。用刀片将固体胶拿出来，粘在小马的背后，并用力压紧。
三、 自己尝试剪纸。
四、 交流一下剪纸的体验。

教
学
后
记

能正确地使用剪纸工具进行剪纸，并用图样进行简单的作品设计

备 课 教 案

课 题
六、剪纸的艺术
教 学
目 标
1、 知道纸塑作品的基本材料和日常应用，掌握刻纸、剪纸的一些基本方法，能设计和几种纸质工艺品和纸塑作品。
2、 认识一些简单的设计，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。
教
材
分
析
重 点
能正确地使用剪纸工具进行剪纸，并用图样进行简单的作品设计。
难 点
能正确地使用剪纸工具进行剪纸，并用图样进行简单的作品设计。
教 具
课件

教

学

过

程

一、 引入：小朋友，你听过剪纸吗？它是我们中华民族传统文化的瑰宝之一。千百年来，它以独特的民族风格，流传祖国各地，经久不衰。
二、 出示剪纸，让学生欣赏，并说说这些剪纸表达了什么。
三、 猜一猜，这些剪纸各是什么名称。
四、 交流汇报你曾在哪些地方见过剪纸？你觉得剪纸有哪些作用？
五、 听老师讲有关剪纸的故事。
六、 说一说，如果你知道剪纸的其他故事，讲给大家听一听。
七、 给剪纸分类。
八、 小调查
剪纸情况调查表
九、 通过调查，你有哪些发现？ 我发现： 我还发现：

教
学
后
记

能正确地使用剪纸工具进行剪纸，并用图样进行简单的作品设计

备 课 教 案

课 题
身边的动物
教 学
目 标
培养学生热爱动物。爱护大自然环境。
教
材
分
析
重 点
培养学生热爱动物。爱护大自然环境。
难 点
培养学生热爱动物。爱护大自然环境。
教 具
课件

教

学

过

程

1.讨论为什么要保护动物，每个小组说一说保护动物的一个事例。全班交流。
2.学生通过观察教师播放的录像、观察图片说一说各种动物的家。
3.学生根据生活经验说一说自己认识的动物的生活习性。
4.学生通过模仿自己喜欢的动物，表达对动物的喜爱之情
5.讨论：如果父母不在家如何照顾好家中的小动物。

教
学
后
记

如果父母不在家如何照顾好家中的小动物。