龙泉驿区“有效教研”问卷调查化学学科分析报告.doc

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龙泉驿区“有效教研”问卷调查化学学科分析报告
一、调研概况
为了进一步了解一线教师实际教学的需要，了解我区开展教研的有效情况，以及我区近几年来大力开展的网络教研的效果，特进行了本次问卷调查。本次问卷调查采用了网络调查和笔答调查两种方式。其中笔答调查于2009年11月初开始，历时一个多月。本次调查化学学科共收回问卷86份，占全部化学教师（115人）的74.8%。
二、统计分析
（一） 选择题答题情况统计
选项
选A
选B
选C
选D
人数
占%
人数
占%
人数
占%
人数
占%
问题1
34
39.5
32
37.2
34
39.5
28
32.6
问题2
5
5.81
55
64.0
23
26.7
2
2.33
问题3
10
11.6
46
53.5
27
31.4
3
3.49
问题4
9
10.5
63
73.3
10
11.6
3
3.49
问题5
22
25.6
55
64.0
8
9.30
1
1.16
问题6
34
39.5
51
59.3
21
24.4
4
4.65
问题7
41
47.7
7
8.14
44
51.2
9
10.5
问题8
8
9.30
32
37.2
40
46.5
6
6.98
（二） 问答题情况概述
大多数教师对本次问卷调查都非常重视，对“有效教研”提出了一些很好的建议。综合教师们的意见，综合概述如下：
1、 加大教研活动的投入，跨地区进行多层次交流；采用请进来的方式，请外地一线教师到本区上示范课；与城区优秀学校联系，听听城区学校老师的公开课；请外地专家来进行培训、办讲座；等。
2、 本地专家进行学科专题讲座和公开示范课，供全区化学教师观摩、研讨。
3、 公开课、观摩课尽量在有代表性的学校进行。
4、 加强考试题的研究和讨论，加强案例分析的指导和研究。
5、 多带培年青教师，促使他们快速成长。
6、 教学资源全区应该统一（如：练习册…..）。
7、 积极参与到网络教研中来，发挥网络教研的作用。
8、 加强随堂课的研究。
三、改进措施
针对上述教师们的建议，以及问卷调查反映的情况，在化学学科教研中，提出如下改进措施：
1. 积极发挥各级骨干教师的引领作用，有意识地安排骨干教师为全区化学教师上示范课；
2. 进一步创新教研方式，改变教研形式，增强教研活力，提高教研有效性；
3. 积极推行分层次学案编写工作；
4. 教研主题鲜明，以课题做引领；
5. 以任务带动教师参加到网络教研中来。
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