作业表单4：持续性评价设计及检验2提示单.doc

【作业表单4：古代诗歌鉴赏】

单元学习主题
古代诗歌鉴赏
评价设计
中学语文新课程标准要求我们在使用教材时，应改变教学中机械、呆板、繁琐的教学方式，树立开放的教学观念，以人的全面发展为本位，灵活运用教材，让教材成为传承文化的载体，真正成为学生实际的学习材料，寻找久已失去的语文乐趣。
1、学生能否对古代诗歌有一定的了解？
2、学生能否运用学到的知识解决课后问题？
3、评价范围是否包括全体同学？
4、学生能否理解作者在文中所抒发的情感？
5、在阅读中是否注重了学生能力的提升？
6、是否考虑了学生的审美体验？

持续性评价设计检验提示
检验指标
实现程度
1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？ 是否指向学生的理解和思维的发展和提升？
是
2. 评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？
是
3. 评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？
是
4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？
是
5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？
是