有效德育点滴——让“后进班”走向良性循环.doc

武汉市教育学会中小学德育专业委员会2011年学术年会科研成果评奖

有效德育工作点滴
——让“后进班”迈向良性循环
武汉经济开发区汉阳三中 王兴明
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。以下是我通过开展一系列有效德育的点滴工作，让“后进班”迈向良性循环的案例。
一、实行优化管理
2011年暑期（7月），我带的上一届高三（5）班的后期工作还未完成，学校又安排我担任新一届高三（1）班班主任，而这个班是我校六个文科班中最差的一个班。接班以后，首要的是优化班级建设管理，倡导科学、民主管理班级，建立适应学生发展的班级管理机制，形成自我管理、自我服务的班干部队伍，培养学生团队精神和合作意识。我在班上通过自我推荐、民主投票等形式，设立常务班长1名，常务副班长2名，团支部书记1名，组织宣传部长1名。由这五人组成核心力量，他们工作能力较强，人际关系好，有很好的亲和力，学习成绩一般在中上游。同时还设立了周值日班长，由8人担任，每人值日一周，这8人值日完后，再重新选拔。争取做到人人有事做，事事有人做良好局面。
班级干部成立后，有班委会制订了高三（1）班班规公约、班训、班歌、班徽和班级格言等。如：汉阳三中高三（1）班训：“我行 我能 我强 我立”。班歌：“放飞梦想（黑龙）”。班徽：“高三（1）班飞向蓝天飞向梦想的图案”。格言：“走在一起是缘分，一起在走是幸福。不比基础比进步，每天进步一点点。努力不一定会成功，但放弃就一定会失败。比别人多一份努力，比别人多一份坚持，比别人多一分辛苦，比别人多一份微笑！”从而营造了班级文化氛围，倡导文明友爱、互助共进、温馨和谐的班级文化氛围，正确引导班级舆论，树立和弘扬班级正气，着力培育学生对班集体的认同感、归属感、荣誉感、责任感和集体主义精神。打造班级建设特色，倡导班级个性化建设，形成鲜明的班级风格和良好班风学风。
二、制定班级公约
接班以后，第一件事就是制定班级公约。首先找班干部开会，提供班级公约或班级制度等方面材料，然后供班干部参考，根据我班的实际情况提出不同的意见，不断修改，不断完善，形成我班的班级公约草案，而后在开班会时拿到班上全班讨论公决，没有大的意见后，举手表决形成正式的班级公约文本，实行少数服从多数的原则，全班三分之二同意就算通过，班级公约条款共计18条。班级公约通过以后，由班长和团支部书记两人分别宣读班级公约条款，宣读完毕，最后由全班36名学生在公约文本的下面签名栏里签上自己的名字。根据班级新情况新发展，后来又制定了高三（1）班补充条款——激励鞭策条款（两大点六小点）。该补充条款的激励鞭策内容是：“凡违反公约的同学写一篇作文，字数达到800字或者抄一篇高三英语课文以及该课文的单词、词组。”
担任高三（1）班后，班级班风都有了很大的变化，迟到变少了，讲话不多了，想学习的队伍壮大了，而且同学愿意和我亲近了，埋藏在心里的知心话向我倾诉……。作为一名班主任在遇到这样的较差班级，不一定非要大动干戈、拍桌打椅，新官上任三把火，非要抓几个“钉子户”狠狠地整他一下，杀鸡给猴看等。可以用自己的言行默默地感化、启发、引导、宽容、关爱，适当的约束，重点“关照”，帮助他明确人生的目标、人生的价值，并为之付出、为之奋斗。
三、培养协作精神，增强凝聚力
树立一种班级教育管理的理念，增强班集体的凝聚力，落实“三合”班级教育管理——“合作、合力、融合”，从而形成一股团结协作的班级力量。培养团结协作精神，首先要在思想上充分意识到团结和协作的重要意义。在班级管理工作中，要如何培养学生的团结协作精神，建立强有力的班级凝聚力，形成良好的班级氛围，为班级增光，为自己的前途增强信心。
　 我带的2011届高三（5）班，在我校举行的“迎新年（2011年）、庆元旦”拔河比赛中，我班在高三年级九个班中，我班并不被看好，而且我班还抽了一个下下签，九个班分四个小组单向淘汰制，而我班还要和另外一个班争夺小组第8张入场券。怎么办？通过科学的选拔人才，派出10名男生、4名女生，他们都有一种强烈的班集体荣誉感，有一种拼搏向上的精神。在比赛中，过五关斩六将，最后获得了高三年级冠军。我知道我班能够战胜男生占多数的理科班和强大的文科体育班，不是我们的每个人的力量比他们强大，也不是我们机会好，最大的优势在于我班全体师生团结一心、齐心协力，有强烈的班集体凝聚力、向心力。我、科任教师和学生全部上阵当啦啦队，一二一、加油……，就这样，师生团结一心，心往一处想，劲往一处使，形成和睦、和谐、拼搏、奋进的积极向上班级环境。
团结就是力量，“人心齐，泰山移”，太行、王屋两座山，何其大。可是有愚公在，有愚公的子子孙孙在，太行、王屋又何足挂齿？三峡水利工程，何其大，要花费多少人力物力？可是，有同一条心在，这些困难又算得了什么？大到国家，小到我们这个班集体，团结互助的精神不可少。有精神就有动力，有动力就有成功的希望。在狼身上的团结协作精神和拼搏精神都是我们不断学习和追求的。最可怕的竞争对手永远不是别人，而是我们自己，只要持续不断的超越我们自己，彼此协作，我们就一定会成功！
四、培养毅力、增强信心
2011年1月4日晚上六点半，是我和我班全体同学痛苦的日子，被称为黑色的“4日晚上”，因为湖北省2011年美术联考成绩从网上查询出来了，全班上下一篇愕然，查出来的成绩比预想的差很多，使人无法想象无法接受，不敢相信眼前的结果，怀疑是不是网上搞错了。总分220分以上的仅仅一个学生（王涛222分），210-220分也只有3人（朱清晖217分、陈玉洁216分、黄慧212分），美术联考本科线188分以下的就有13人。没有高分，线下生多，而且有很多文化成绩好且专业比较强的同学也考砸了，如:周锡娟190分、林程190分、张雅琴196分等。有的同学跟家长打电话，边说边哭；有的同学跑到楼下独自在呻吟；有的同学趴在桌子上不愿学习，就像热锅的蚂蚁乱穿乱跑……。我该怎么办？同学该怎么办！
首先是稳定压倒一切。积极应对、科学应对，让信心成为学校的“流动资金” ，坚持是最好的成功，别人赢一时你赢一世。拒绝负面思想——用乐观面对未来，带着热情去学习。班级环境不能乱，班上的学生不能出意外的事故。联考成绩出来的当天晚自习放学(10:10)回寝室之前,我将各寝室长、班委会和团支部的干部找出来，鼓励他们要有信心，在困难面前不要低头，而且还交给他们一个重要的任务，即各寝室长和寝室的班干部要多做考差了同学工作，并多留心观察联考成绩差的同学思想状况和行动情况，发现有何异常及时汇报，班级稳定就有希望。为此，在一天之内我就找了20多个学生交流谈心，做好思想工作，稳定学生情绪，安心学习。我们班还没有到真正失败的时候，还有省内省外的校考，还有不认联考成绩的40多所美术类的高等院校等重点院校，不能退缩不能沮丧，信心比黄金更重要！我们学生的进步和最后的胜利离不开信心的支撑。积极的心态，坚定的信心，是战胜困难的重要力量。有信心就有勇气，有信心就有力量。巧借名人成功案例鼓励失利的学生。如：在全球金融危机的困难时期，2008年9月24日——一个很有纪念意义的日子，在纽约华尔道夫饭店，中国国务院总理温家宝，面对美国经济金融界知名人士，用斩钉截铁的声音说：“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要。”自此，信心比黄金更重要成为家喻户晓的名言。又如：新东方创始人俞敏洪坦言，从小学到大学，从未考过全班前20名，参加过三次高考，但曾拖后腿的竟是他现在的强项——英语。他第一次参加高考，英语只考了33分；第二年复读高考英语成绩只有55分；再复读一年，“高五生”俞敏洪英语得了90分，最终被北京大学录取。
对于我们高三学生而言，失败了不要紧，只要自己不放弃自己，任何人都打不到你。没有人鼓励，就自己鼓励自己。即使最后一名，也要保持一颗上进的心。个人自信心——成功的支撑点。要具有骆驼精神，而不是骏马精神。“品种再优良的骏马，一刻不停的奔跑，总有一天会停止；而骆驼在茫茫的沙漠慢慢的长路中，则需要长时间的韧劲坚持下来，相信前方一定会出现绿洲，找到水源”。 天生我才必有用——信心让一切皆有可能。我们同学们在通向高考的里程中面对失败和挫折，决不能悲痛欲绝，痛不欲生，结果只能带来更大的不幸和悲哀，那就会被茫茫的沙漠所吞没。不畏失败——我们有信心从头再来。只有能够承受压力和挫折的人，才有可能强大起来。
五、学楷模，加强道德修养
主要的形式是通过新闻和网络下载“2011年全国道德模范候选人事迹视频介绍”和“感动中国2010年度人物事迹介绍和颁奖典礼视频”。 如：2011年 2月14日，感动中国2010年度十大人物事迹视频介绍。获奖人物分别是：赤子—钱伟长、信义—孙水林和孙东林、铁汉—才哇、传人—郭明义、 砥柱—王伟、仁者—王万青、炽爱—王茂华和谭良才、神兵—何祥美、姐姐—刘丽、活着—孙炎明，特别奖授予了八位维和英烈、K165次列车乘务组和中国志愿者群体。
每天晚自习之前大约用30分钟播放一段感人的道德视频，从而培养学生尊重、关心、爱护、帮助他人的品质，教育学生热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉，热心参加各种教育活动和社会实践活动，积极参加劳动，遵守社会公德，爱护公共财物，珍惜劳动成果，自觉保护环境卫生，爱护公共设施。教育学生真诚友爱待人，尊敬师长，孝敬父母，对人诚恳、善良、公道，能热情帮助别人，讲求信用，尊重同学。教育学生生活节俭，自重自强，不向父母提出过高的要求，能礼貌待人，对人友善，珍惜名誉，不做有损自己和他人人格的事情。养成良好的卫生习惯和文明的行为举止。
六、充分发挥班会课主阵地教育作用
《新高三、新气象》作为担任高三班主任的第一节主题班会课。为学生树立高三奋斗目标，要求学生制定近期目标（期中、期末）和12月份湖北省美术联考目标（我班是一个美术班），高三总目标（高考），每人写好一个座右铭（对自己鞭策作用最大的名人名言）等。
《决战联考100天、放飞青春梦想》主题班会活动。由任小丽（副班长）和朱汉玲（团支书）宣读“决战联考100天，放飞青春梦想”激励文稿，由邹泽浩（曾是一名辍学的同学）宣读“汉阳三中高三（1）格言，由吴雅娟（副班长、学习委员兼语文科代表）宣读高三（1）班誓言”，最后由班长马超举起右手领读高三（1）班班训三遍，一遍比一遍声音洪亮。通过活动开展，增强学生信心，鼓足勇气，激发斗志，为高三的学习提供了良好的精神动力。
《首义精神、武汉荣耀》主题班会活动，通过纪念辛亥革命100周年活动，激发了学生的爱国热情，积极传承首义精神，促进“爱班、勤学、互助”良好班级风气的形成，激发了我们高三（1）学生努力学习、克服困难、报效祖国、为国增光精神。
《让城市环境更美好》主题班会活动，唤起学生对环境重要性的认识，感受人与自然、人与城市和谐相处的必要性，让学生融入社会、体验生活，从我做起，自觉肩负起维护城市环境，大力弘扬城市精神，充分展示学生的良好精神风貌和文明风采，积极参入城市管理的责任。还有《感恩教育》、《我爱我家》、《理想与责任》、《我的地盘，我做主》、《撒播爱的种子》、《我爱三中，我为校园添光彩》等都是鲜活的有效德育内容。
七、课外访万家，感悟“三真”回报
“三真”是指“真心、真情、真诚”。只有真正做到“真心、真情、真诚”，我们才能赢得最广大家长们的真心配合，才能赢得最广大同学们的真情拥护。家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识，家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生，成功的家访，能有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。通过家访，能使学生爱上学习，热爱学校这个大家庭，从而实现我们既定的有效德育目标。以心交心获取学生和家长真心。当学生最需要的时候、不管遇到什么困难和障碍（自然因素和人为因素），你能够走进他的家里、走进他的心灵，父母和孩子触动是最大的，心灵的震撼是最强的，特别是“学困生”。当我们具有一颗真心时，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，学生必会喜欢老师，愿意接受老师的教育，让孩子感到真心最可贵。以情感情获取学生和家长真情。通过家访相互沟通和探讨学生教育问题的方式，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用，赢得了孩子们对我的真情，真情总是最美好的。以诚换诚获取学生和家长的真诚。课外访万家，让我感触好深。家长说：“我们老师关心他们孩子，真是辛苦您了！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了，真诚值得付出，真诚自有真诚在。使家长相信你，把孩子交给你很放心，那么家长在家校工作中就会支持你配合你。
总而言之，老师家访拉近了彼此心理距离，沟通感情，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教育教学工作。