学情及教学效果诊断表（“五子棋争霸赛”作文活动）祝志伟.docx

学情及教学效果诊断表
基本信息
姓 名
祝志伟
所在省（自治区、直辖市）
江西省
所在地市
上饶市
所在区县
广丰区
所在学校
东关小学
所教学段
高段
所教学科
语文
所教年级
六年级
教学单元题目
第三单元 观察身边的生活
选取的重难点
课时课题名称
作文：五子棋争霸赛
教学重点内容
场景描写
学生学习难点
如何用点面结合的方式观察五子棋比赛
学情诊断的检测方法
（根据学科或教学内容自拟或从下列选取检测方法，不要求每项检测方法都填）

提问式检测的
问题

【摸底性检测问题】
1.你们知道五子棋比赛的流程和赛制是怎样的吗？试着和同学讨论并撰写“五子棋争霸赛”通知进行发布。
2.点面结合应该选择的“点”和“面”分别要怎样去留心。

【过程性检测问题】
1.你们知道五子棋比赛过程中的棋势定势及变化吗？
2.你们知道怎样观察对手五子棋落子而揣摩对手心理吗？
3.你知道比赛中的心理战吗？
4.你知道怎样做好一个旁观者吗？
5.如何观察对手的神态、动作、语言去写自己比赛的特写镜头？
6.如何观察并五子棋比赛的“面”的描写？
【终结性检测问题】
1.比赛晋级的激烈赛制及科学性、公平性如何体现？
2.和同学分享你的比赛故事及观赛心得。
3.五子棋比赛的意义及对同学们的影响。
4.五子棋争霸赛的颁奖及获奖感言。

预习疑问
收集筛选

【疑问的问题】
1.五子棋比赛时间和地点怎么安排的？
2.五子棋是怎么报名、分配对手及先后手的？
3.比赛采取什么赛制？
4.我们怎么记录比赛的结果及下一场比赛的安排？
5.下五子棋有什么大绝招？
6.比赛时选手和观众要注意什么事项和公德？
7.比赛是我们该怎样积累赛事素材，一边下一步为写作服务？

命题形式检测

（自选）
【课前诊断检测】
1.我们班有多少人会下五子棋？
2.我们怎样集思广益出台一个比赛方案？
3.五子棋比赛，要准备什么、注意什么？

【课中内容检测】
1.我们要怎么样观察同学们的比赛？
2.比赛过程中出现危机，该怎么应对处理？
3.我在比赛和旁观时该怎样观察并积累赛事素材？

【课后作业巩固】
1.留心观察并与同学分享交流。
2.写下日记或作文，第二天与同学进行观察交流、比较，及思考原因。

问卷调查

【课前摸底】
1.我们班有多少人会下五子棋？
2.我们怎样集思广益出台一个比赛方案？
3.五子棋比赛，要准备什么、注意什么？
4.我们要怎么样观察同学们的比赛？
5.比赛过程中出现危机，该怎么应对处理？
6.我在比赛和旁观时该怎样观察并积累赛事素材？
7.你们知道五子棋比赛过程中的棋势定势及变化吗？
8.你们知道怎样观察对手五子棋落子而揣摩对手心理吗？
9.你知道比赛中的心理战吗？
10.你知道怎样做好一个旁观者吗？
11.如何观察对手的神态、动作、语言去写自己比赛的特写镜头？
12.如何观察并五子棋比赛的“面”的描写？

【课后调查】
1.要观察并积累赛事素材最重要的是需要注意哪些方面？
2.你觉得在观察比赛活动中跟你交流对你最有帮助的是谁？
3.你觉得在观察比赛活动中最有用的方法是什么？
4.你觉得这次五子棋比赛活动中，你获得了什么体验？
5.在这次五子棋争霸赛的习作活动中，你在思想上发生了什么变化？
6.你和同学分享你的比赛故事及观赛心得吗？
3.五子棋比赛的意义及对同学们的影响。
4.关于“五子棋争霸赛的颁奖及获奖感言”你有什么感触吗？