长征组歌-两首.doc

《长征组歌》教学案
教学目标:
1、准确朗读课文，把握两首诗的主旨。
2、学习用词准确生动的特点，体会红军战士的革命豪情 。
3、牢记红军战士的丰功伟绩，实现中华民族的伟大复兴。
教学重难点：
目标2、3
预习导学：
１、给下列字注音。
皑 黔 毡 毯 扎
２、抄写三遍，注意字形。
　 黔─铃 　 皑─铠 　 锤─捶
３、解释词义。
调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
千锤百炼：比喻多次的斗争和考验。
４、反复诵读两首诗。
补充栏：

教学过程：
一、 预习交流
二、课堂研学
（一）导入
（二）交流预习情况
（三）探讨问题
1、朗读两首诗，要求：读准字音、节奏，读出重音、韵脚，处理好重点语句的感情基调，进而做到有感情朗读全文。
2、迅速浏览两首诗歌，从文中圈画出表示地点的名词，用四个字概括红军长征途中的一系列壮举。
明确：四渡赤水，飞渡乌江，威逼贵阳，佯攻昆明，巧渡金沙，翻越雪山，穿过草地。
3、从两首诗中找出能体现全诗主旨的语句，并简要说明理由。
明确：“毛主席用兵真如神。”它水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。
“官兵一致共甘苦，革命理想高于天。”这两句点明了红军过雪山草地取得胜利的根本原因。
４、从《四渡赤水出奇兵》一诗中找出描写红军战士动作的词语并简要分析其作用。
明确：“出”“飞渡”“临”“逼”“赶”“袭”写出红军作战机动灵活，富有气势，饱含深情，充分表现了红军勇往直前的革命精神和英雄气概。
　 　从《过雪山草地》一诗中找出你最喜爱的词句，并简要说明理由。
明确：“雪山低头迎远客”中“迎”把雪山拟人化，写出红军的可亲可爱和豪迈气概；“草毯泥毡扎营盘”中不说草地沼泽，而说“草毯泥毡”，红军战士以草为毯，以泥为毡，体现了他们不怕艰难困苦的精神。
５、在中国作家魏巍的笔下，长征是“地球的红飘带”。 在美国作家索尔兹伯里笔下，长征是“前所未闻的故事”。 在埃德加·斯诺的笔下，长征是“惊心动魄的史诗”。 在毛泽东的笔下，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。那么在你所理解的长征有着怎样的意义呢？

当堂巩固：
朗诵比赛：
　 分组推举代表对两首诗进行朗诵比赛。
补充栏：
拓展延伸：
2004年10月，是红军长征出发70周年纪念日。湘南革命老区的三位文艺家，为了纪念中国工农红军长征胜利70周年，组织并启动了名为“未成年人思想道德建设新长征”的活动。10月18日，他们从70年前红军长征的出发地江西瑞金启程，决心用半年左右的时间，沿着当年红军长征的路线，徒步行进，直至陕北吴起镇……
假如你也加入了“未成年人思想道德建设新长征”的活动，并且正行进在红军战士当年经过的雪山草地间，你想为长眠在此的革命先烈门建一座纪念碑，请问你准备在纪念碑上写些什么话？

教后反思：