钱学森教案.doc

教学内容
19．钱学森  
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。
3、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学重难点
教学重点：
通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。
教学难点：
体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身。
教学资源
小黑板、预习作业单
预习设计
了解钱学森为科学作出的伟大贡献；阅读钱学森名言；积累爱国诗句。
学程预设
导学策略
调整与反思
一 复习导入6分钟
1、学生读题。
2交流钱学森是个什么样的人？

3、学生默读课文，圈画，书写感受。

二 精读感悟28分钟
（一）交流钱学森说的第一句话。
1、指名读。
2、齐读。

3、填空：
他（ ）说：“ 我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。”
（坚定、斩钉截铁、激动、诚恳、满怀深情）
4、交流爱国成语。
5、学生回答（优厚的待遇，富裕的生活，优越的工作条件。）
6、生阅读书第4自然段。（贫穷落后的祖国，不会有优厚的待遇，也不会有优越的工作条件。）
7、学生猜测。
8、句式训练：尽管______________________，然而，钱学森归国的决心一刻也没有动摇过

9、指名朗读。
10、齐读。

（二）交流钱学森说的第二句话。
1、指名学生读，齐读。
2、指名学生回答（中秋之夜，钱学森和中国留学生一起欢度中秋节）

3、学生补充（新中国已成立）
（中国人需要科技人才建设祖国，只有这样，祖国才能强大）

（搞科学研究，困难大）
4、学生交流感受。
（因为祖国刚从黑暗走向光明，现在很穷，需要大家——祖国的儿女们共同去创造去建设）

4、体会钱学森说话时的心情。

5、指导有感情地朗读。
6、体会留学生的话所表达的作用。（就更能突出钱学森的爱国心! 一对比，钱学森回国的决心就显得更坚决了! ）
7、（5）句式训练：尽管______________________，然而，钱学森归国的决心一刻也没有动摇过。
8、齐读这句话。
（三）交流钱学森归国之艰难。
1、读美国将领的话。说说自己的体会。（是说钱学森是个难得的人才，坚决不能让他回到中国，这样美国的损失就大了。钱学森抵得上五个师，说明他是个威力无比的人才。）
2、结合预习资料《钱学森的艰难归国历程》说说体会。此时的他，面对敌人的迫害，他对自己说：
——————————————————————————————————。
3、句式训练：尽管______________________，然而，钱学森归国的决心一刻也没有动摇过。
4、结合课文说说自己对这句话的理解。
5、感情朗读这句话。
三 拓展练习6分钟
（1）分享钱学森名言。
（2）共赏爱国诗歌。
（3）制作一张“科学家卡片——钱学森”
一 复习导入
1.通过上节课的学习，你们觉得钱学森是个什么样的人？（板书：爱国之心）
2.课文是怎样把他的人物特点传递给我们的呢？
学习单：
1、请同学们默读课文，划出钱学森说的话，想想他是在什么情况下说的？你感受到什么？写下你的感受。
2、学习时间：4分钟。
二 精读感悟
1． 你找到了钱学森说的话了吗？小黑板出示：（我是中国人。……）
（1）钱学森说这句话的时候，该是怎样的心情啊，谁能在括号内补充恰当的词语。
读到这儿你想到哪些成语？
（2）同学们，回到祖国，你知道这意味着他要放弃的是什么吗？
（3）选择意味着一种面对，他要面对的是怎样的一个国家？当时的中国到底是一个怎样境况啊！
（4）师：1964年，一个震惊世界的消息——中国第一颗原子弹爆炸成功了。一个了不起的贡献啊，当时，我们的党和政府决定嘉奖科学家，同学们，你们猜猜，会奖励多少？
（5）他说——引读钱学森说的话
谁来读读他说的话？
你读出了什么？
（6）是啊，我们的祖国虽然贫穷、落后，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人，虽远隔万里，却心系祖国。让我们一起来读读他的心声。
2． 钱学森还说了什么话？这段话是在什么情况下说的？请同学们读读第三自然段。
（1）谁来交流？是的，俗话说——每逢佳节倍思亲，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖国。
谁还想补充？这意味着什么？
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来，那就是：（出示：早日回到……）
可当时祖国刚解放，情况怎样？这意味着什么？可钱学森却诚恳地说（出示：我们日夜盼望……）
（2）这段话是钱学森对谁说的？什么情况下说的？
你怎么看待这个应当？
（3）钱学森既答复了留学生们的劝说，又表白了自己的心迹。想一想，假如你是钱学森，说这番话时应是怎样的心情？
（4）同学们发现没有，这一节除了写钱学森的话，还写了谁的话？（男生读）为什么要写留学生的话？
（5）来!让我们再一起来读一读钱学森的肺腑之言，感受他那颗赤诚的爱国之心。
3．可是，钱学森回国的道路是极其艰难的，他受到了百般刁难。
（1）听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说---（引读）请你自己读一读，你知道了什么？（当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师是5000人一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？）
（2）钱学森克服千难万险，回到祖国的信念什么呢？是他的爱国之心，还有他的报国之志。
（板书：报国之志 ）
4.老师此时想起了孟子的一句名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此谓之大丈夫。（出示）
让我们把钱学森他那高尚的情操融在我们的心中吧！再读这句话。
三 拓展练习
（1）分享钱学森名言。
（2）共赏爱国诗歌。
（3）搜集钱学森的有关资料，仿照前一课的“作家卡片——巴金”，制作一张“科学家卡片——钱学森”。

作业设计
1、积累钱学森名言。
2、尝试写一首爱国小诗。
3、完善钱学森的资料卡片。