细读课文.docx

【讲授】第三环节：细读课文，疏通文意。

1.教师出示自学任务及要求,学生自学。
学习任务一:
诵读课文,借助注释疏通文意。
要求:把重点词和释义划起来,不理解的用"?"标注。
学习任务二:
划出“大道”、“大同”的注解。
思考:怎样才能实施“大道”,实现“大同”?大同社会有哪些特征?
2.小组解疑,求同存异。
3.教师出示“参考译文”为学生释疑。
4.学生汇报自己找到的重点词。
5.教师补充。
故人不独亲其亲:亲,如动词, 以……为亲,这里可以译为奉养、赡养。亲,名词,指父母。
不独子其子:子,如动词,以……为子,可译为抚育子女。子,名词,指子女。
男有分,女有归:分,职分,指职业 。归,女子出嫁。
④货恶其弃于地也:憎恶
⑤是故谋闭而不兴 :是故,因此。兴,发生。
⑥是谓大同:是,这。谓,叫做。
⑦ 不独子其子:只