小瓶子大学问冀教版六年级下册科学-市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 有序生态环境11.小瓶子 大学问,活动1：交响与友好生态平衡,活动2：做个生态瓶,（冀教版）六年级科学下册,第1页,活动1：交响与友好,生态平衡,在分析校园生态系统时，我们发觉有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物经过光合作用制造氧气，土壤里细菌分解着动物尸体，周围环境对生物也有着亲密联络，形成一个相对稳定情况，这就是生态平衡。今天我们就来研究它。,第2页,阅读教材P53资料，讨论并回答以下问题。,（1）当生态系统中某一类生物突然降低甚至消失时，会对生态系统平衡带来怎样影响？由此得出什么结论，受到什么启示？,（2）生态系统中平衡是不变吗？,第3页,设计一个生态农业模型或生态系统模型。,阅读科学在线：北京大兴区留民营村生态农业，设计制作一个生态系统模型。,第4页,活动2：做个生态瓶,我们已经学习了生态系统，大家想不想制作一个生态瓶来模拟生态系统呀？这节课我们就一起动手试试吧！,第5页,1.提出研究任务：,你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗？你能经过生态瓶探究怎样使生态系统保持平衡吗？,2.制订研究方案：,制作前先查阅相关陆地，森林等生态系统资料，再设计自己生态系统模型，由哪些组员组成，需要怎样环境条件，怎样使自制生态系统模型尽可能保持长时间平衡。,第6页,交流：,（1）自己设计生态系统模型是怎样维持平衡？,（2）会受到哪些原因影响？,（3）需要做哪些改进？,第7页,阅读科学在线,人和生物圈有着怎样联络？,第8页,谢谢欣赏,第9页,