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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十九章 生态系统,第1页,本节目标：,概述生态系统组成；,描述生态系统中食物链和食物网；,举例说明生物富集现象。,第2页,1、什么是生态系统？（举例说明）？,2、生态系统由哪两部分组成？每部分包含什么？,3、生产者主要指哪种生物？在生态系统中作用？,4、消费者主要指哪种生物？依据食性不一样可分哪几个？,5、分解者主要指哪种生物？在生态系统中作用？,6、生态系统成份间存在怎样关系?,练一练,第3页,在一定地域内，生物与环境经过不停物质循环和能量流动，相互作用、相互依存而形成统一整体，叫做生态系统,。,生态系统范围有大有小，一块草地，一条河流，一片森林.,地球上最大生态系统是,-生物圈,第4页,地球之肺热带雨林,第5页,“地球之肾”湿地生态系统,第6页,草原生态系统,第7页,海洋生态系统,第8页,湖泊生态系统,第9页,农田生态系统,第10页,城市生态系统,第11页,生态系统,非生物成份：,阳光、水、空气、土壤等,生物成份,生产者,消费者,分解者,第12页,生产者：(绿色植物)能进行光合作用制造有机物，不但养活了本身，还为动物生存提供食物。,第13页,消费者,：（动物）,不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）,第14页,分解者,：（细菌、真菌）,分解森林中树桩和枯枝落叶，其中有机物被分解成简单无机物，偿还土壤，供植物重新利用。,第15页,相互联络，相互依存,第16页,练一练,一、判断题，以下属于生态系统填“是”，不属于生态,系统填“否”。,1、一块农田（）,2、农田中全部庄稼（）,3、一条河流（）,4、一个池塘中全部鱼虾（）,5、一片草原（）,6、草原中全部动植物（）,7、辽阳市（）,8、九中校园（）,是,否,是,否,否,是,是,是,第17页,如图中树皮里有昆虫幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间关系是怎样？,吃与被吃关系,树 昆虫幼虫 啄木鸟,生态系统中食物链和食物网,1.观察与思索：,2.食物链：,概念：生物之间经过食物关系而相互联络形成食物链。,第18页,第19页,3.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交织连接，形成了食物网。,第20页,生物富集,是指生物从周围环境中吸收并不停积累某种元素（如铅、汞）或难以分解化合物（如化学药剂DDT），使该物质在生物体内浓度超出环境中浓度现象。,生物富集常伴随食物链发生。,三、生物富集及其影响,第21页,（富集833万倍）,小鱼,浮游生物,（富集66万倍）,（富集17万倍）,（富集1.3万倍）,大鱼,鹰,第22页,随堂练习,一、选择题,1、以下属于生态系统是（）,A洞庭湖中鱼 B天空中飞鸟,C北京市 D长白山上全部植物,2、在一个生态系统中。数量最多是（）,A食草虫B植物 C肉食动物D草食动物,3、生产者为消费者和分解者提供了（）,A有机物和能量B水分和无机盐,C氧气和无机盐D二氧化碳和能量,4、连接生命世界和无机自然界两个主要步骤是（）,A生产者和非生物成份B消费者和非生物成份,C生产者和消费者D生产者和分解者,C,D,B,A,D,第23页,谢谢大家,第24页,
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