《计划生育与保护环境基本国策》情境探究型教案-30ad.docx

《计划生育与保护环境基本国策》情境探究型教案
（建议配套“《计划生育与保护环境基本国策》情境探究型课件”使用）
一、教材分析
<一>本框的地位和作用
本框题的内容分为两目。第一目：“计划生育关乎国计民生”，主要分四层意思：（1）人口问题已成为世界性问题；（2）我国人口问题的特点及其基本特点；（3）人口过多过快增长的影响；（4）计划生育的目的和要求。第二目：“功在当代，利在千秋”，主要分为三层意思：（1）我国环境问题的主要表现；（2）坚持保护环境的基本国策的重要意义；（3）正确处理发展经济和保护环境的关系。本框题的内容相对独立，属于社会主义初级阶段基本国情的一部分。只有全面了解社会主义初级阶段的人口、资源、环境形势，才能认识到计划生育和保护环境的必要性和重要性，才能真正理解走可持续发展之路是从中国国情出发的必然选择。
<二>教学目标
依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：
1、知识目标：
了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求和目的；明确我国面临严峻的人口、资源和环境形势，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。
2、能力目标：
搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。
3、情感、态度与价值观：
体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解坚持计划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性。从而树立计划生育和保护环境的观念。
<三>重难点：
重点：坚持计划生育的基本国策。
难点：把保护环境的基本国策落到实际的行动上。
二、学情分析
（1）本课的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容有简单的知识积累，并接触到一些相关的社会现象。所以有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考和理解的能力不成熟。
（2）在了解基本国情的基础上，一些学生对人口、资源、环境等问题的严峻性认识不足，对计划生育、保护环境的重要性认识不足等。
三、教学方法
九年级学生是享受着对外开放的成果成长起来的一代，精彩的世界给了他们无限的诱惑。西方发达经济让他们向往，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主、自力更生的意识较弱。另外，学生的抽象思维较差，需要具体形象的东西为支撑，独立思考问题还有些片面性。
（1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。
四、教学准备和教学手段
（1）学生准备：预习教材内容
（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。
五、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
课堂导入
（新课导入）
人类面临什么样的问题？
截止1987年 7月11日，世界人口突破 50亿；
截止2004年 7月10日，世界人口已经突破 64亿；
截止2005年12月19日，世界人口已经突破 65亿；
思考：人口重负向人类敲响了警钟，联合国确定“世界人口日”有什么意义？
学生回答老师提出的问题，谈感悟，导入新课。
情境体验
案例1：1990年联合国决定将每年7月11日定为“世界人口日”。
世界人口组织公布，2011年中后期世界人口将达到70亿，从60亿到70亿只花了短短12年，到2025年世界人口将达到80亿，到2050年将再增加22亿。
人口重负向人类敲响了警钟，联合国确定
提醒世界各国注意人口问题的严重性
人口问题成为当代人类面临的重大挑战之一
多媒体展示：
一、计划生育关乎国计民生
我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
多么小的问题乘以13亿，都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小。 ——温家宝
我国人口问题的特点
基本特点
人口基数大
新增人口多
人口素质偏低
其它特点
农村人口多
人口老龄化的速度加快
人口分布不平衡
男女性别比例失衡
我国的人口问题会造成什么后果（影响）？
1、人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；
2、影响我国人口素质的提高。
3、给资源和环境带来巨大压力。

归纳明确:人口问题对我国经济和社会发展的影响
人口过多和过快增长，直接影响我国 经济的发展和人民生活水平的提高。从本质上讲，人口问题就是发展问题。
学生体验、思考。
新知探究
我国每年新增人口的消耗
占增产肉类的45.6%；占增产粮食的45.5%
占增收布匹的46%；占新设病房医院的35%
占新增国民收入的20%；占新建城市住房的30.7%
面对我国严峻的人口形势，如何解决呢？

计划生育有何重要意义？
（1）有利于发展社会生产力；
（2）有利于增加国家的综合国力；
（3）有利于提高人民的生活水平。
二、功在当代 利在千秋
我国的环境问题主要表现在：
1、污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；
2、工业污染治理任务仍然相当严重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；
3、不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标；
４、部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
我国生态环境的基本状况：
从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
我国面临着严峻的环境形势
怎么办：
采取有效措施，防治环境污染与破坏，走可持续发展之路。正确处理经济发展与环境保护之间的关系。
保护环境，作为我国的一项基本国策。
2、请欣赏古诗《画》：
远看山有色，
近听水无声，
春去花还在，
人来鸟不惊。

认真观察四幅图，回答以下问题：
（1）、这四幅图共同反映了什么问题？
答案：反映了我国面临着严重的环境问题。
（2）、这个问题会带来什么样的危害？（为什么要保护环境?）
答案：①威胁生态平衡。②危害人类健康。③直接制约着我国经济和社会的可持续发展。因此，保护环境刻不容缓，功在当代，利在千秋。
（3）你认为我们以后在经济建设中应如何处理保护环境与经济建设的关系？

针对教师提出的问题，学生思考、讨论、探究并作具体回答，可根据实际情况或结合课本知识。

心灵感悟
名言警句：
1.优生优育，岂止两人事业？强丁强国，关乎千载工程。
2.大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾.
——惠特曼

学生集体讨论、思考。
行为提升
教师寄语：
保护环境，人人有责！
我们中学生要提高环境保护的意识，认真落实环境保护的行动！
学生思考、讨论。

六：课堂小结
七：当堂达标
单选题
1.针对人口的未来趋势，我国要（ ）
A、大力培养人们的创新精神
B、坚持社会主义基本经济制度
C、进一步保障人民权利
D、坚持计划生育的基本国策
2.目前，我国经济总量已跃居世界第四位，但人均国民生产总值和国民收入却排在世界152位中的120位之后。我国粮食产量居世界第一位，但人均只有美国的五分之一。这说明（ ）
A、我国的经济发展非常缓慢
B、我国人口分布不平衡
C、人口众多影响我国国力的增强和人民生活水平的改善
D、我们没有解决人民的温饱
八：教学评价
本节课我认为较成功的地方有两点：
第一、导入趣味性强。开篇调动起学生的积极性，极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。
第二、以生为本，创设多项活动，运用多种手段、多种形式，让学生去参与，避免枯燥，使学生在愉快的气氛中学习，同时很好地挖掘有演讲才能的学生，让学生充分展示，调动学生的积极性。
问题探讨：
1.学生个体差异关注不够。大部分学生能积极参与到课堂的探究、讨论中来，小部分学生在整节课中只是听，课堂参与度不够，学习被动。这一点未能及时给他们引导，帮助。
2.学生创新精神和创新能力培养的设计较少，这对学生思维发展不利。

参考答案
七：当堂达标
1.D
2.C