第四单元小数的意义和性质（8）.doc

第四单元 小数的意义和性质
第8课时 小数的近似数
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学习
目标
1. 我能学会用“四舍五入”的方法求小数的近似数。
预习呈现（预习课本P52）
我的发现
我的疑惑

一、独学
1.这节课我要探究的是（ ）
2.豆豆的身高是0.984m, 我能分别求出豆豆身高的近似数。
（保留两位小数，保留一位小数，保留整数）

3.我能归纳总结出求小数的近似数的方法：
（1）例：0.906保留两位小数是多少呢？

（2）总结：保留两位小数，就是精确到（ ），要看（ )上的数字，（ ）上的数字是（ ），它比5（ ），所以要向前一位（ ）。
4.我能求出下面小数的近似数：
（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）

（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）

二、对学：对子互查独学第2、3、4题
三、群学：独学第2、3、4题。
四、展示：
展示一：独学的2题
展示二：独学的3题
展示三：独学的4题
五、达标检测：
1.按要求写出表中小数的近似数。

保留整数
保留一位
小数
保留两位
小数
保留三位
小数
29.9743

3.2485

1.6007

2. 判断题。
（1）7.09和7.0526保留一位小数都是7.1。 （ ）
（2） 近似数是3.7的两位小数只有一个 。 （ ）
（3） 8.999保留一位小数是9.0。 （ ）
（4） 近似数3.6和3.60完全一样。 （ ）
3. 思维训练。
一个两位小数四舍五入到十分位的结果是30.0，这个两位小数最大是多少？最小是多少？

学习小贴士：

1.求小数的近似数的方法和求整数的近似数的方法相同，都可以使用“四舍五入”法。

2.近似数和准确数之间要用“≈”连接。

3.在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。

4.说出你的做题思路。